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大学生互联网课程心得体会参考范文

网络学习最大的特点是成人能根据自身发展需要进行选择性地学习。在网络社会中,人的学历已不显得多么重要,替代的是人的学术水平和真实本领。一个人在工作之余要不断地了解新技术,掌握新技术,网络社会需要的是有多个学位、多张资质证书的人才。下面是由小编为大家整理的“大学生互联网课程心得体会参考范文”,仅供参考,欢迎大家阅读。

大学生互联网课程心得体会参考范文【一】

  通过本月网络学习,使我受益匪浅、收获颇多,其中让我印象最为深刻的是《如何成为职业化员工》。

  什么是员工职业化?员工职业化就是使员工在知识、技能、观念、思维、态度、心理上等符合职业规范和职业标准,是现代企业对员工提出的新要求,也是员工提升个人素质的发展方向和职业精神。首先深刻理解和热爱岗位,这是积极的工作态度,也是高昂的工作激情。积极的态度和高昂的激情会让自己变得与众不同,超越同伴,走上成功之路。其次对每一个细节都一丝不苟,任何一项工作都是由无数的细节组成的`,任何一个细节出现问题都可能导致整个工作的失败。

  特别是现代企业的竞争就在这些细枝末节上,每个环节都认真做好了,企业的竞争力自然就强了。再次全力以赴,超越自己,有志者事竟成”,只要全力以赴,投入全部的身心,就没有做不成的事情,就没有达不到的目标。别人能做的事情,自己也一定能做,别人能实现的目标,自己也一定能实现,关键是要全力以赴,全情投入。

  要有不断超越自己的决心和勇气。问题的关键不在于自己能不能做到,关键在于自己有没有决心,想不想做到。都要相信自己的能力,只要有决心有勇气,是一定可以达成目标的。最后责任意识高于一切,千里之堤溃于蚁穴”,一个很小的差错就可能毁了全部工作,所以工作中任何一个环节、任何一个细节都马虎不得,每一个员工都要真正地负起责任来,每一个员工都要有高于一切的责任意识,和平年代,没有机会去做惊天动地的英雄,但是每个人都有机会做一个认真负责的人,现代市场竞争比拼的也是细节,比的就是谁工作做得细,谁的员工负责任。只要每个员工都能对自己的工作高度负责,那企业就不可能失败,个人的职业目标就不可能实现不了。

大学生互联网课程心得体会参考范文【二】

  虽然我学习网络课程的时间不长,但课程内容已经深深吸引了我。通过网络学院平台,结合个人工作情况及需要,有针对性地学习了一些课程,全面提升了我的工作能力和为人处事的能力。

  一、课程新颖,生动有趣

  网络学院将知识以生动有趣的形式展现给我们,让我们轻松掌握知识点,同时,网络学院课程更新及时,根据岗位和业务的需要,必修重点与岗位需要紧密相连,让我们及时接收新的理论知识,巩固知识点。

  二、课程安排重点突出

  在网络信息化的今天,网络课程节约了很多时间及人工成本,让我们学习更加自由,时间安排更加灵活。同时由于工作岗位较固定,对于岗位以外的其他业务了解太少,是网络学院拓宽了我的知识面,让我更全面地了解银行各个业务环节。

  三、课程内容全面人性化

  课程多引用案例分析等,从正面成功案例正确引导大家,激励着我们;从失败案例让我们吸取经验教训,鞭策着我们;从心里分析为我们排忧解惑,让我们时刻保持轻松的状态;从养生讲座为我们讲解各种身体保养的秘诀,从育儿教育讲座中让职场妈妈工作家庭两不误。

  四、课程吸引力大

  课程的全面及新颖始终吸引着我们,让我们对网络学院的课程充满了期待。祝愿我行的网络学院平台越办越好,我会好好利用这个学习的平台,掌握更多的知识,充实自己,以更加饱满的精神状态面对工作!

大学生互联网课程心得体会参考范文【三】

  从开始接触微信这个东西,刚开始的认知,它只是一个社交工具,和朋友联系也特别方便,渐渐地和同事挖掘微信背后的故事,或者说开始阅读关于它将会带来和正在发生的趣事。再进一步的认知就是微信的分类是订阅号和服务号。

  当然这种认识在当时还是比较模糊,因为一直是闭门造车的蛮作。看看别人家的公众号,有什么可以复制过来的东西,只要合乎推送消息的类型,就一股脑搬过来,然后再做一条关于自家产品的消息,就组合起来推送给添加的人。然后痴痴地在消息底下数着阅读的次数,第二天再看转达和阅读的次数,就这样大概进行了一个多月。这儿要强调一点的是:尝试的心态的观念。

  互联网思维起初在下半年冲刷着每个传统线下企业和门店的神经。然后就是病急乱投医的盲从,一群声称可以为大家带来变革和福音的互联网知识分子蹭蹭的跳出来,大秀肌肉,张牙舞爪。这个也是中国从古至今的通病吧,因为我不怎么了解世界历史。话题扯远了,现在继续回到主题,经过一段时间的沉淀,现在基本上都沉寂下来了,因为大家都在纷乱中摸出了一些头绪,有很多传统企业花费了较大的人力物力将自己的020做的都挺理想的,不过话说回来,互联网思维真的是一场变革,很多新兴的企业在这场变革中,都有一种鱼跃入海之势。小米就不用说了,就说我自己了解的一些吧,距离现在也悠近两个月的时间,我在预售后不久就看到了这本书,完整的看了一遍,上面大概分三层意思,第一对微信的较全面的介绍,第二上面摘选了一些微信营销上很成功的案例,第三对微信在未来如何影响人们的生活方式做了畅想。

  个人觉得写得很不错,其实东西好不好,还是看自己怎么用,这里还要强调一点就是像马云说的,要用战略的眼光看世界,战略的头脑思考你自己在多少年之后,会是什么样子。首先自己必须了解这个世界将会趋于那个方向,衡量清楚,然后瞅准这个方向,一步一步踩稳着往前走,不要怕摔倒,只有原地踏步才不会摔倒,我们都应该明白,原地踏步意味着什么。向前一步步的稳走,至少你在摔倒之后,能清楚的看到是被什么绊倒的。

  当门店做大做多了,谨小慎微当然是必然的,但过了那个度,就要出大问题了。我觉得谨慎过度第一大障碍就是怕!怕什么,怕变动。变动意味着当下正在吃的蛋糕将会被端走,如果你是个爱吃的家伙,还可能意味着你在某一段时间内,将要减少进食量。但是如果不变动将意味着,你只能抱着这块蛋糕啃,吃一群已经好久没出过厨房,好久没洗过澡的厨子做的蛋糕,或许你看到他们每天很干净,事实上他们确实看上去干净,因为每天他们只会焦急的在卫生间的镜子上涂脂抹粉。

  这让我想起了历史老师讲过的一个清朝皇家的事。大多数人每天早上都爱吃鸡蛋,在清朝光绪年间,光绪皇帝也喜欢吃,那时民间一个鸡蛋的市价也就几文钱,但是大家知道宦官们给皇帝报账报的鸡蛋价钱是26两银子,折合现在人民币的该是多少离谱啊。如果你舍不得放下现在的蛋糕,接受不了一段时间粗茶淡饭的生活光景,只会让自己的门店越来越萧条,看看现在存在的问题就明白了,没有大的变动,小打小闹的挠痒痒小家子气,只能跟在别人后面吃剩菜。

大学生互联网课程心得体会参考范文【四】

  不知不觉间,我已经在平常的生活中习惯了网课的存在。尽管一开始的时候是这么的别扭,对老师的授课也很难听进去。但是有句话说的好:“不是老师来适应我们,而是我们去适应老师!”面对网课的问题,老师也在不断的进步。而我们这些学生,也开始渐渐的找回了学习的状态。

  在近期的这段学习中,我们已经基本上完全适应了网课的学习,一切学习都在顺利的进行。现在,我对这段时间的学习感受记录如下:

  一、对网课的个人感受

  一开始的时候,我只是将网课当做是不能开学的应急之举。以为仅仅只是老师布置一些新任务的工具而已。但是,随着网课的展开,我对这个新平台的看法也在开始改变。通过视频,老师没有了黑板和粉笔,但是她却有了众多的电脑软件。而且老师们学习能力惊人,对于前一天还不能运用熟练的工具,在几天的授课之后就能运用自如!

  看着老师们不断的进步,看着同学们也一个个进入状态,我的学习热情也随之被激励了起来。回想起自己作为高中生的责任感,我们的课堂就这样顺利的展开了。

  二、网课优势wWw.AllW.cN 转载请注明

  尽管只是一些个人的感受,但是我确实的感受到网课中有不少的东西激励了我。就拿最明显的一件事来说,我们能偶尔通过视频看到各位同学的学习状况。看着大家认真的记笔记或是写作业,这不仅激励了我们的好胜心,也给我们带来了一些压力。但这不仅没有拖累我们,反而让我们更加的努力,更加的积极!

  三、不足的方面

  网课对于我们最大的影响,首先是环境。因为身处家中,身边干扰的事物实在是太多了。为此,我也感受到困扰。尽管在后来适应了一些,但却是不如在教室中更为投入。

  其次,是气氛。如果在课堂上同学们没有积极的发言,整堂课就非常的安静。因为只有老师的声音从麦克风中传来,这让人感到很压抑,也没有课堂的感觉。如果是非常热闹的时候,确实很有趣,但是如果一旦冷清下来,课堂也会变的很无趣。

  四、总结

  总的来说,无论怎样,这次的情况对我们的学习确实造成了影响,我要努力的去克服这样的影响,学好知识,突破高考!只有这个目标,是绝对不会被其他情况所影响的!无论前路如何困难,我都会努力前进!

大学生互联网课程心得体会参考范文【五】

  我很荣幸能够参加互联网+税源管理培训班的理论课程学习,感谢_地税同仁对本次培训课程的辛勤付出和毫无保留的经验介绍以及生活上无微不至的照顾,短短几天的学习使我对互联网+税源管理有了更加深刻的理解和认识,受益匪浅,主要有以下几点体会:

  一、培训严格规范

  说实话,我在去之前心态有些放松,但真正走进邯郸市地税局特别是看到工作如此兢兢业业的邯郸地税同仁以后,这种松懈的念头随之打消。整个培训过程纪律严明,班主任严格管理,班委会认真负责,上课时座号固定,不定时抽查,作息时间紧张有序。

  二、课程安排合理紧凑

  本次参加培训的主要内容有:互联网思维及理念、各单位自带项目简介、互联网工具介绍(谷歌地球、腾讯街景等)、经典案例分享、谢永清副局长“创新心理学”讲座、“无人机”航拍知识等;培训形式既有专家讲授,又有师生互动;既有政策法规的理性探讨,又有疑难案例的共同分析,课程安排丰富多彩,比较合理。

  三、培训形式灵活多样本次培训以市各县区局经典案例分享为主,辅以案例讨论、参观考察等。分享的案例先由各班自行讨论,拿出初步处理意见。各位学员争相发言、各抒己见,各班级集思广益,充分发挥才智,提出了很多独特见解。本次培训班的授课教师均为邯郸市各县区局项目组业务骨干,他们政策理论水准高,实践经验丰富,造诣深厚,观点新颖,思路宽,有深度,讲授幽默风趣,寓教于乐。聆听了他们的授课,深受启发,受益匪浅。

  四、邯郸地税同仁工作理念先进。

  地税局打破传统税收管理手段的局限,建立包括以宗地为基础的物理网格、以互联网为基础的虚拟网格、扁平化职责网格“三网融合”的税源全景网格化管理体系,为税源管理布下“天罗地网”。目前,市地税局在初步划分税源网格的基础上,运用互联网和移动互联的远程测绘技术、实景监控设备,扎实开展涉土税收核查清理,已入库税款2.87亿元。

  “格中地、地上房、房中户、户中人”的工作思路首次出现在案头分析中给人一种耳目一新的感觉,对土地使用税、房产税、契税、耕地占用税、企业所得税、个人所得税等税种有条不紊、分门别类进行一一分析,对学员各自的本职工作都具有一定的启示作用。互联网+是一种新时代背景下的新式思维方式,并不是万能的,但绝对是先进有效的,互联网工具包罗万象,应多种并用,在今后的工作中,要学习邯郸地税同仁先进工作理念,一是做到思维转变,通多大数据思维及“互联网+”思维的学习,改变考虑问题的狭隘性,培养由宏观到微观再到宏观的全景思维。二是做到互联网网络工具的应用,提高工作效率。三是要注重团队协作,集思广益,不断推进互联网+税源管理,进一步提升税收征管质效,夯实税收征管基础。

大学生互联网课程心得体会参考范文【六】

  进入大三学年,我们开了一系列专业限选课程,我选修了网络营销这门课,因为在现在这个互联网时代,网络营销逐渐发展并且占据了市场营销较大的比重,对于市场营销专业的学生来说,为了更好地学习市场营销,这是很必要的一门课程。

  网络营销主要是以现在营销理论为基础,通过Internet营销代替了传统的报刊、邮件、电话、电视等中介媒体,利用Internet对产品的售前、售中、售后各环节进行跟踪服务,自始至终贯穿在企业经营全过程,寻找新客户、服务老客户,最大限度地满足客户需求,以达到开拓市场、增加盈利为目标的经营过程。

  网络营销是市场营销的最新形式,包括利用网络技术进行市场调查、消费者分析、产品开发定位、经营流程改进、销售策略制定、售后服务、反馈改进产品和服务等。

  网络营销具有跨时空营销、多媒体的信息形式、交互式的信息传播模式、市场虚拟性和消费者主导的个性化营销等特点,而这些特点也使得网络营销发展得更为广泛。

  通过学习网络营销这门课程,我对网络营销这一概念有了一个全新而较为全面的认识。

  一、网络营销不单纯是网络技术,而是市场营销。网络营销也不是市场营销的简单延续,而是以现代电子技术和通信技术的应用与发展为基础,与市场的变革、竞争以及营销观念的转变密切相关的一门新学科。

  二、网络营销不是网上销售,它不涉及送货和支付。网络销售是在网络营销达到一定的成熟期以后所得到的结论,而网络营销呢,则是为了实现网络销售的前期缩影,它的本身在于为后期达到的效益做铺垫,为什么这么说呢?

  因为网络营销的效果它是表现在多个方面,例如企业品牌价值的提升,加强了与客户之间的沟通,收集了客户资源等,作为一种对外发布信息的工具,我们所说的网络营销并不一定能实现直接的网络销售成果,但是,其中有相当一部分客户是因为这项而增加的。我们所说的网上销售它不仅仅是单纯的靠网络来完成的,它还是需要采取很多的传统方式来辅助。

  三、网络营销并非仅仅是在网上做广告。网络广告也只是网络营销的一个重要组成部分,而不是全部。除了网络广告,网络营销还包括网上调查、目标市场选择、网络公关、网络宣传、网站策划、网络分销等许多内容。

  目前,一些企业对于网络营销的'认识,还停留在发帖子、发小广告阶段。据笔者观察,在家居装饰行业,90%的企业还是招聘网络销售人员,去做发贴、发广告的低效的工作。

  网络营销,首先是一个系统的工程,它要求企业的网络销售站在一个整体的角度,对其规划设计。发帖子、发广告虽然也能为企业带来效益,但我们要清楚,这种效益与公司的投入不成正比的。网络营销和传统营销方式最大的区别在于,借助网络平台(网站),在无人值守的情况下,24小时收集用户资料。这种发帖子、发小广告其本质还是传统营销方式的人海战术。所以,真正的网络营销应该是平台搭建和推广并行进行的。

  四、网络营销不仅仅是网站营销。虽然网络营销主要是以网站为基础进行的,但互联网上有很多其他应用,如www、E-mail、FTP、IM等,网络营销并没有完全包含基于互联网营销的全部范畴。网站是网络营销的基础,没有网站的网络营销是不完整的,但网络营销不等于网站营销。

  网络营销不仅限于网上,对于一些经常上网的人来说,由于种种因素的限制,有意寻找相关信息,一般都是在网上使用一些常规的搜索,不一定就能找到相关信息。而对于许多初级商人来说,可能根本不知道如何去查询信息,因此,一个完整的网络营销方案,是除了在网络上做推广之外,还很有必要利用传统的营销方法进行网下推广,那么这样就可以理解为网络营销本身的营销了,这和关于广告的广告一样的道理。

  五、网络营销是直接市场营销的有效形式。通过互联网,企业能比通过报刊、邮件、电话、广播、电视等传统媒介更有效地与顾客进行沟通。

  网络营销是建立在传统营销理论基础之上的,因为网络营销只是企业整体营销战略中的一个组成部分,它是不可能脱离一般传统营销环境而独立生存的,它们之间是相互依靠生存的,也只有在这样的环境中相互应用、相互发展,才会为企业带来效益。而不是像很多网友所说的那样,单凭一个网站或者是阿里的一个诚信通,就会有很多的客户来合作。

  六、网络营销不等同于电子商务,它只是电子商务开展的基础。电子商务是利用Internet进行各种商务活动的总和,而网络营销只是其中的一部分。网络营销和电子商务是一对紧密相关又具有明显区别的概念。

  (1)网络营销与电子商务研究的范围不同。电子商务的内涵很广,其的核心是电子化交易,电子商务强调的是交易方式和交易过程的各个环节,管式土壤剖面水分速测仪,定时定位土壤水分速测仪,数显果实硬度计。而网络营销注重的是以互联网为主要手段的营销活动。网络营销和电子商务的这种关系也表明,发生在电子交易过程中的网上支付和交易之后的商品配送等问题并不是网络营销所能包含的内容,同样,电子商务体系中所涉及到的安全、法律等问题也不适合全部包括在网络营销中。

  (2)网络营销与电子商务的关注重点不同。网络营销的重点在交易前阶段的宣传和推广,电子商务的标志之一则是实现了电子化交易。网络营销的定义已经表明,网络营销是企业整体营销战略的一个组成部分,可见无论传统企业还是基于互联网开展业务的企业、也无论是否具有电子化交易的发生,都需要网络营销,但网络营销本身并不是一个完整的商业交易过程,而是为了促成交易提供支持,因此是电子商务中的一个重要环节,尤其在交易发生之前,网络营销发挥着主要的信息传递作用。从这种意义上说,电子商务可以被看作是网络营销的高级阶段,一个企业在没有完全开展电子商务之前,同样可以开展不同层次的网络营销活动。

  七、网络营销的优势。

  1、网络媒介具有传播范围广、速度快、无时间地域限制、无时间版面约束、内容详尽、多媒体传送、形象生动、双向交流、反馈迅速等特点,有利于提高企业营销信息传播的效率,增强企业营销信息传播的效果,降低企业营销信息传播的成本。

  2、网络营销无店面租金成本。且有实现产品直销功能,能帮助企业减轻库存压力,降低经营成本。

  3、国际互联网覆盖全球市场,通过它,企业可方便快捷地进入任何一国市场。尤其是世贸组织第二次部长会议决定在下次部长会议之前不对网络贸易征收关税,网络营销更为企业架起了一座通向国际市场的绿色通道。

  4、服务个性化等。

  八、网络营销的劣势

  网络营销的劣势包括缺乏信任感、缺乏生趣、技术与安全性问题、价格问题、广告效果不佳、被动性等。

  九、总结

  通过学习《网络营销》这本书,我对网络营销的概念、特点、产生与发展、市场分析、消费者分析市场调研、常用工具与方法等。

  这本书一共有十二个模块,以网络营销的相关内容为主线,老师便于授教,我们学习的时候也有一定的目标。每个模块从简单的理论讲述到策略展开运用,最后是网络营销活动的统筹规划,既独成体系,又层层深入,这样我们的学习也就是一个由浅到深的过程,能够更好的掌握书本上的知识,从而把理论知识转化到实践中去。

大学生互联网课程心得体会参考范文【七】

  今天说到互联网教育,应该很多老师都不陌生。在互联网教育的影响下,课堂教学中,不再停留用PPT代替黑板,在教学中播放一个视频,抑或用电子书代替纸质书....这些还处在初级阶段互联网教学。现如今的互联网教育让我在课堂教学中变得更高效、更有趣、也更开放,更加有创新性,学生对学习不在抗拒,而是真正成为了学习的主动者。互联网教育让科技与学科的融合、与课程的融合,以及与课堂的融合,都让我耳目一新。

  1.互联网教育让教学更有趣

  传统的课堂学习特点是固定时间、固定地点、固定要素(老师、学生、教材)。以教师为中心,教师围绕教材向学生“满堂灌”,学生机械地听和记。伴随着互联网科技的发展,我们也开始意识到这样的教学方式不利于学生的成长,开始对教学进行改革,大量的多媒体设备应用投入到课堂教学,但是并未从根本上改变情况,课堂上,教师依然占据主导地位,学生对于课堂教学的参与度较低,不利于激发培养学生的主动求知,自我创新精神。

  现在的互联网教育方式让教师教学方式与学生的学习方式都发生了转变,学生不再是学习的被动者,而是真正成为了学习的主动者。例如,我们运用微课件教学系统,教师根据教学中的难点,疑点,重点制作成教学课件,发布在微信,QQ等社交论坛平台上,学生在何时何地都可以借助老师提供的资源自主学习(当然这些资源要是实用、系统而有趣的),也可以借助很多学习类软件进行自主学习、扩展学习,这样一来,部分学生就能通过自主学习获得更全面的知识。教师通过微课件测试考察学生对知识的掌握程度,学生可以将自己的做题成果直接提交给老师,及时得到反馈,提高了教学效率。总之,这确实改变了传统的教师讲授学生接受的模式,这种改变也确确实实需要依赖强大的互联网技术支持才能实现。

  2.互联网教育让教师角色发生转变

  教育改革对于教师来说都不陌生了,很多老师也接触过教育改革带来的各种变化,但是这些教学模式并没有摆脱教师讲解占主体地位的这种模式。学生在课前大部分都已经借助老师提供的微课程资源和习题领会了重点内容,在课上老师仅仅是个引导性的角色,帮助学生解决一些难点或者疑惑点。虽然老师讲解的内容很少,但是老师的“地位”并没有消减。学生观看微课件时也是在间接的和老师交流,在课上学生更是可以和老师、同学进行交流,无论是课上还是课下,老师都在无形中影响着学生。

  这种微课件教学不仅在于可以实现教学信息和内容的远程传输和资源共享,更重要的是可以突破时空的局限,让教师与学生之间进行全方位的双向互动交流。这种交流可以是实时的,也可以是非实时的。教师借助互联网不但能够满足学生的个性化学习需求,真正做到因材施教,和每个学生进行更全面、更密切的互动和交流,这也便于教师深入了解学生需求。

  作为一名教育工作者,在教学中我们都希望抓住学生的兴趣点,让他们积极主动地投入到具体的教学或者活动中,让他们成为自己学习中的主导者,能掌控自己学习的内容、时间、程度、进度、方式和节奏。而在互联网教育的微课件教学下,学生可以完全按照自己的步骤学习,何时看、在何地看、何时进、何时退、何时停都由学习者自己掌控,他们可以在任何不懂的地方暂停、重播。学生可以独立地,随时随地、随意地,一遍又一遍地访问课程内容,真正实现了“按自己的步骤学习,满足不同层次学生个性化学习的.需要,实现几千年来的教学梦想因材施教。

大学生互联网课程心得体会参考范文【八】

  今天我很开心在网络上的学习有关于艺术的课堂知识,实在是精彩有趣,学到了许多的知识和收获。以下是自己本次学习的体会。

  学习了这一门课程知道了,在上艺术课的时候,我们要准备好钢琴,多媒体、等等的设施,如《颠倒歌》就是运用了这些道具,但是最主要的还要做到一名老师的语言要精准,要懂得调动孩子们的兴趣,抓住孩子的情绪,让整个课堂都活跃起来。

  还要让孩子们围绕游戏活动而得到知识。这样才是最好的授课方式,让我们老师上的课不累,孩子们上的也很开心。

  我们要注意到,引导、提问、口气、表情、动作。课堂要多操作多引导,让孩子们更加积极的去学习,去融入到老师的课堂里,就像《制作动物储物盒》的这一课堂就是。老师也要注意与孩子们的姿势,手势、粘贴制作。与每一个孩子都要相互做到沟通与交流,互帮互助合作。

  我们导入也要注意多积极的去引发孩子们的兴趣,调动幼儿的情趣,艺术是一门很有讲究的课程也是很趣味性的,也是幼儿喜欢的一门有趣课程,上的好绝对是精彩绝伦的,让我慢慢的发现了艺术课是惟妙惟肖的,我学习了这门课,觉得自己在以后的工作中,又有了许多的进步,也让我受益匪浅,自己更加的有信心上好一节艺术课了。

  这就是我今天在网络学习艺术的心得体会收获,在今后的学习我会更加的积极去学习,让自己收获多多,为自己以后的工作增添上更多的精彩和乐趣,让自己的知识也更加的渊博!加油!

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