《英语，阅读是金!》读后感
有缘在朋友的介绍下拜读了曹文老师的《英语，阅读是金!》，从这里认识了解了她。曹文，北京外国语大学教授，北外国际教育学院院长，北外国际教育集团首席学术官，北外学士，英国曼彻斯特大学硕士，英国诺丁汉大学博士。书中曹老师用风趣的语言向我们介绍了英语阅读的重要性，孩子自小学自然拼读的必要性等的理念。新理念的注入，让我对目前的英语教学有了新的思考和方向，受益匪浅。
作者作为北外的教授，虽然自己当初也很相信阅读的力量，也总是鼓励自己的学生去阅读，但从来没采取过切实的行动，也没做过专门的研究，让小小的孩子在家里做英语阅读更是一闪念都不曾有过。直到作者8岁的儿子，通过自主自发为主的家庭英语阅读，仅用4年的时间，就实现了从英语几乎零起点到创作20万字英文长版小说的成长，才让作者对阅读的力量彻底刮目相看。
本书作者分享了四位4至8岁的孩子和他们的妈妈历时一年开展的家庭英语阅读记录和感悟。她们提出的40个话题浓缩了不同年龄段的孩子在读前、读中和读后的常见问题，从中提炼出的家庭阅读的规律和方法。这四位妈妈作为北外的英语教师，她们拥有得天独厚的条件：精通英语，谙熟英语教育的理念和方法，方便选取英语分级读物，随时与同行交流…但是她们也拥有所有父母都遇到的纠结：孩子不爱读怎么办?孩子读不懂怎么办?孩子坚持不了怎么办…在孩子的启蒙阶段，给孩子选择读物时要非常慎重，一方面要培养孩子的兴趣，另一方面，也不要让孩子“偏食”。对于“一根筋”的孩子，二语习得上把这种现象叫做“窄读”，对有限的材料进行大量的输入，然后逐渐扩大范围，实际上孩子在通过反复阅读来强化并达到语言内化，这也是语言学习中不可忽视的一个阶段。
书中，曹老师通过一个个鲜活的案例，向我们解释了孩子在不同的成长阶段接受阅读的能力。我特别喜欢书中讲到的如何引导帮助孩子自然阅读，应试的妈妈对待孩子的方式等章节，这些案例解答了我们的很多疑惑，是广大家长们应该读的好书。作为老师通过阅读此书，也让我很好的了解了怎样指导我们家长，及如何与家长对话。
爱孩子，爱阅读，参与到孩子成长的历程中，这是每一位相信英语阅读力量的家长天生的禀赋!因此，作为家长和老师，在孩子的成长历程中，我们要相信孩子，做一位懂孩子的家长。
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