篇一：《病人《去远方》小说阅读、散文阅读
小说阅读
（一）小说的情节：故事的开端、发展、高潮、结局。 用简明语句概括故事情节的方法：何时何地谁做什么事。
（二）人物描写：
（1）主要人物
（2）次要人物——侧面衬托主要人物，帮助体现了作者的创作意图和作品所要表现的主题思想的人物。
1．小说的人物描写的方法主要有： 外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写。
2．对人物的、、、等外形进行描写的是肖像（外貌）。
3．对人物的、进行描写的是。
4．从描写的角度看，人物描写的方法还可以分为：描写（直接描写）和侧面描写（间接描写）
⑴正面描写（直接描写）包括：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写
⑵侧面描写（间接描写）：通过描写其他事物、其他人物，来帮助刻画人物形象，表现主题的描写方法。
（三）环境描写：
问题：文中主要运用了什么表现方法？ 主要考点：（问：文章运用了什么表现方法或写作方法？）象征、借物喻人、拟人手法（《行道树》）、对比、衬托、烘托、先抑后扬、抑扬结合、正面侧面描写相结
合（《口技》）、托物言志、托物抒情、托物寓意、咏物抒情//（问：文章这部分运用了什么表现方法或写作方法？）实写与虚写、点面结合、动静结合、承上启下、开门见山、倒叙、伏笔、照应、卒章显志（这些是写作技法上的表现方法）
病人
（1）每天下午，她都要准时来到医院大门口左侧台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。那是一本很厚的书。她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。在她若有所思的时候，能看到她的那双大眼睛，平静而清澈。虽然病号服并不合身，但并不能掩盖住她的典雅的气质。
（2）她很友善，每当有人找她问事的时候，她表现得非常耐心。我想，她可能是位教师或幼儿园阿姨。
（3）起风了，她轻轻地合上书，又整整齐齐把那张报纸叠好，转身走进了大楼。
（4）楼里的人渐渐多了起来，有上班的也有下班的，正好又是探视的日子，电梯刚停下，人们争着拥了进去，电梯马上有了反应，发出“受不了”的报警声，最后上来的人没有下去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟。
（5）下一趟的人照样很多，不过还好，电梯没有报警，人们纷纷选择自己要去的楼层数。有个农民模样的大伯
触动数字7的时候，那数字就是不亮。他有些着急，还有些紧张。一遍一遍地摁。但没有人告诉他为什么。她发现后，急忙说：“大伯，这部电梯双层停。”大伯显然没有明白什么是“双层停”。说话间已经到了8层。大伯不知道该怎么办，不肯下。她非常客气地对电梯内的人说：“请等一下，我把他送到楼梯口。”她让大伯从8层走到7层。其实楼梯离电梯也就四五步远，她很快就回来了，电梯内的不少人只是表情严肃，并没有说什么。当然，肯定有人心里想：这人真多事。
（6）电梯慢慢上行，一位手捧花蓝的小伙子自言自语：口腔科病房是不是在12层呢？她主动接过来说，是的，往左拐。
（7）电梯到了14层，一位急忙下电梯的姑娘不小心丢下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有几盒营养品，但只有这一枝玫瑰。这时电梯门将要关上，她迅速触动开门钮并捡起那枝玫瑰，还没有说完“请等我一下”就跨出了电梯。她一定想把这枝玫瑰还给那位姑娘。对于要看望的人，那肯定是一枝温馨的玫瑰，可以疗伤的玫瑰。
（8）但她没有想到，她的后脚刚刚迈出电梯，电梯内一位戴眼镜的女士“啪”的一下就把电梯给关上了，并且触动了上行按钮。“神经病！”女士似乎憋了一肚子的火气没有发泄干净，继续说，“真的，这个人我知道，在这
里住了一个多月了，精神病人。”
（9）“噢，我觉得她的行为不太正常。”另一个人接着说。
（10）电梯内剩下的十余人恍然大悟。
1、在第（1）段中，“她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放”这一句描写在文中有什么作用？
2、在第（3）段中，“起风了”这一句交代在文中有什么作用？
3、小说为了塑造“她”这个鲜明形象，凸现主旨，重点描写了电梯中的几个场景，请加以概括。
4、 结尾处“电梯内剩下的十余人恍然大悟”在表达上有什么作用？
5、 小说以“病人”为题，有什么深刻含义？
参考答案：
1、在第（1）段中，“她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放”这一句描写在文中有什么作用？
答：衬托出她对生命的热爱、心灵的美好和典雅的气质 。
2、在第（3）段中，“起风了”这一句交代在文中有什么作用？
答：起承接过渡的作用，使文章自然转入具体情节的叙述，推动情节发展。
3、小说为了塑造“她”这个鲜明形象，凸现主旨，重点描写了电梯中的几个场景，请加以概括。
答：四个场景：①在电梯发出超载警报时，“她”从人群中主动挤出来，等下一趟；②“她”帮农民模样的大伯上楼，可是电梯内不少人只是表情严肃，并不回应“她”的请求；③热心告诉小伙子口腔科病房的地点；④“她”帮一位姑娘捡起一枝玫瑰，被人关在电梯外，被某些人称着精神病人。
4、 结尾处“电梯内剩下的十余人恍然大悟”在表达上有什么作用？
答： 用对比手法表现了世俗的评价，把作为病人的“她”与作为健康人的“大家”放在鲜明的对照中，暗示并深化了主题。
5、 小说以“病人”为题，有什么深刻含义？
答：通过鲜明的对比，表明思想、道德上的欠缺比生理上的疾病更可怕、更危险，因而更需要治疗。 （批判了社会上一些人冷漠自私，呼唤热情善良的健康感情。）
散文中常用的表现手法有：衬托、对比、欲扬先抑、先抑后扬、侧面描写（侧面烘托）、象征、卒章显志、托物言志、借景抒情、咏物抒情、动静结合、虚实结合手法等。
散文阅读：
1、把握文章内容， 分析人物特点，概括文章主题和思想感情。
篇二：小说《玉》答案
小说阅读《玉》答案
1．军官托玉 舍命保玉 遵嘱还玉(话语不一定相同，意思对即可)
2．指军官托付苏家三代人保护的玉玺 指苏家三代人诚实守信，宁愿牺牲自己也不愿违背诺言的高尚品格
3．(1)指要把完好的玉还给军官。
(2)指不计较苏家以前帮助国民党军官藏玉的事。
4．苏老先生。正是他为了诚信不怕牺牲的精神影响了儿子和孙子，那块价值连城的玉才得以历经磨难，最后物归原主。
5．语言(对话) 动作
6．这样描写，真实地写出了苏树玉既心疼父亲又想保护玉和苏守玉在生活困顿时既想卖玉又自责斗争的矛盾心情。但是他们最终都战胜了自己．信守了诺言。这样写，不仅不会损害人物形象，反而显得真实可信．使人物形象栩栩如生。
8.最后苏守玉交还了玉，但“只字未提苏家为了玉所付出的代价”。“苏家为了玉”付出了哪些代价？请分点概括回答。（4分）
土匪为逼苏先生交出玉，把他活活烧死；造反派头子为得到玉，将苏树玉狠狠打死。 （4分，各2分。）
9.按要求简要回答下面的问题。（4分）
⑴苏焕文起初不敢接那块玉，后来为什么接下并立下坚定的诺言？
玉的价值太高，接下来责任重大，所以一开始不敢接；但军官的恳求使他明白，此次交战九死一生，为了让军官没有牵挂，所以接下玉并立下诺言。
⑵文中画线句写到苏守玉“不由痛哭失声”，你认为他为什么会“痛哭失声”？
本想卖玉还债，但面对玉，他想起了苏家几代人所做出的牺牲，想起了苏家人信守诺言的品质，于是为自己的想法感到羞愧。因而痛哭失声。
10.苏守玉最后说：“我们苏家有一块玉，那是一块做人的玉。”这“做人的玉”指什么？你怎样理解这块“做人的玉”？（4分）
诚实、信用。诚实和信用是为人之本，是做人的起码的道德准则；如果失去它，在生活中，你就将一无所有。
11.文章写作方法很有特色。请从情节结构、人物刻画、语言等方面选择一点评析。（4分） 如：构思巧妙。用一家三代人的传承来组织材料，使情节跌宕起伏，意蕴更加深厚。 如：人物丰满。采用先抑后扬的手法刻画苏守玉，先写想卖玉还债，再写及时悔悟，最终交还玉，生动地展现了人物，揭示了性格。
如：语言含蓄凝练，表现力强。如：“造反派头子命手下人狠狠打他，打了一夜，苏玉树已经是奄奄一息，仍是摇头”一句，“狠狠”“打了一夜”“奄奄一息”极写造反派的狠毒，“仍是”一词则将苏树玉的坚强、守信品格淋漓尽致地表现了出来。
篇三：《大脖子病人》翻译及阅读答案
大脖子病人
【原文】
南岐在秦蜀①山谷中，其②水甘而不良，凡饮之者辄病瘿③，故其地之民无一人无瘿者。及见外人至，则群小妇人聚观而笑之，曰：异④哉人之颈也，焦⑤而不吾类。外方人曰：尔之累然⑥凸出于颈者，瘿病也，不求善药去尔病，反以吾颈为焦耶？笑者曰：吾乡人皆然，焉用去乎哉？终莫知其为丑。（选自明刘元卿《贤奕编》）
【注释】①秦蜀：陕西、四川一带。②其：那里的。③病瘿（yǐng）：得大脖子病。瘿：长在脖子上的一种囊状的瘤子。④异：奇怪。⑤焦：干枯，这里形容人的脖子细。⑥累然：形容臃肿的样子。
【参考译文】
南岐在陕西、四川一带的山谷中，那里的水很甜，但是水质不好，常年饮用这种水的人就会得大脖子病，所以南岐的居民没有不得大脖子病的。有一天，山外来了一个人，小孩妇人就一起来围观，笑话那人说：看那个人的脖子真怪，那么细长，干巴巴的，和我们的不一样。外地人听了，笑着说：你们的脖子臃肿凸起，那叫大脖子病，你们不去求好药治你们病，反而认为我们的脖子细而有病呢？南岐人说：我们全村人都是这样的脖子，为什么要医治呢？始终不知道是自己丑。
【阅读训练】
1.解释：
①其：代词，那里的； ②辄：就； ③异：奇怪； ④然：这样。
2．翻译：
①故其地之民无一人无瘿者。
译文：所以那里的百姓没有一个不得大脖病的。
②不求善药去尔病，反以吾颈为焦耶？
译文：你们不去求好药治你们病，反而认为我们的脖子细而有病呢？
3．这则寓言故事的寓意是：
答：闭关自守会使人孤陋寡闻，目光短浅，甚至发展到是非颠倒，黑白混淆的地步。
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