篇一：项目建设规划书
项目建设规划书
湖南省职业教育“十一五”省级重点建设项目建设规划书（修订） 项 目 名 称： 饭店服务与管理专业带头人
项目建设单位： 湖南省工业贸易学校
专业带头人姓名：刘 丹
一、项目建设基础
（一）项目建设现状
1、师德素质
该老师坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，坚持四项基本原则，热爱教育教学工作，事业心、责任心强，遵纪守法。认真贯彻党的教育方针，积极探索职业教育发展规律，不断改进教学方法，促进学生在德智体美等方面全面发展。
该老师始终把学生德育工作放在首位，采用多种途径加快学生职业化发展进程。针对旅游、酒店行业对人才素质的要求，着重强调学生养成教育，同时策划举办各类活动努力提高学生道德品质和综合素质，培养学生良好的学习态度、职业道德、职业意识和职业能力。
该老师为学校的骨干教师之一。在专业教学方面接受任务从不含糊，工作态度积极认真，工作量饱和。在教学中，不断钻研专业知识和现代职业教育教学方法，多次被评为“最受学生欢迎的专业教师”。
该老师自2007年担任饭店服务与管理专业教研室主任以来，一直积极配合教务科、专业科开展各类专业课教研活动。并能及时调整
各专业教学计划，克服学生基础差的缺陷，增强课堂教学效果，在学校的专业教学上起到了“领头羊”的模范带头作用。
2、学历和职称
该老师有符合岗位要求的学历和职称。1996年湖南师范大学全日制大学本科毕业，获得学士学位。同时，已获得高级讲师职称，餐厅服务高级工、餐厅服务考评员等国家职业资格证书。
3、专业水准
该教师自2003年起一直在我校担任旅游管理专业的教学工作，先后担任了《餐饮服务与管理》、《旅游地理》、《导游基础》、《旅游政策法规》等主干专业课程教学和中级餐饮服务员考证培训课程的理论教学和实训指导、导游证培训指导等工作，教学效果好，教学业绩考核年年被评为A等，学生满意率历年都在95%以上。
作为我校饭店管理专业的学科带头人，除了具备丰富系统的业务理论知识，熟悉任教专业技能操作，对任教专业主干课程的课程内容、课程结构和技能体系有较强的把握能力；能准确把握任饭店管理专业的专业培养目标和主干课程的课程目标以及在职业岗位、职业能力培养中的地位、作用和价值，并在我校的专业建设、人才培养方案、校本教材开发等方面起到规划和把关作用。
4、专业教学方法与教研教改水平
该老师在课程教学中注重学生学习能力、应用能力、协作能力和创新能力的培养，改进教学方法，激发学生学习兴趣。在教学方法的研讨中，试验以教师为主导，学生为主体的教学方法，结合课题进行
案例分析法、模拟情景法、角色扮演法等形式进行教学实验，做到把学习的主动权交还给学生。专业技能操作课则强调理论与实践相结合的教学原则，在教学内容安排上实行模块式教学，在授课课时安排上突出实践教学，做到人人都参与动手，亲身实践操作过程。所授课程在每年的教学测评中均名列前茅，2006-2008年，每学期都荣获优秀授课奖，每年都被评为优秀教师。
专业理论知识方面：作为专业负责人，在2006年组织修订了适合我校情况和学生特点的专业教学计划和主干课程教学大纲；主持和组织了专业主干课程的课程体系和课程内容的教学改革，并通过主动学习和调研考察，及时了解、跟踪本专业发展的最新动态和理论前沿。
专业实践能力方面：具备现场导游、餐厅服务方面的实践能力，是双师型教师，指导学生2005－2007年参加长沙市职业学校餐巾折花技能比赛获三等奖两次，2007年现场模拟导游获三等奖。学生专业技能合格率在90%以上，中级职业资格获证率在90%以上。导游证通过率在50%以上。主持和组织了现场模拟导游、餐厅服务、客房服务等多个实训室建设工作。
近几年来坚持撰写论文，并取得一定成绩。2007年发表论文《长沙城市文化形象与创建“中国最佳旅游城市”策划点浅探》在《湖南人文科技学院学报》第7期，2008年撰写论文《旅游职业教育中“双师型”教师组合与“体验型”教学初探》荣获湖南省职教论文三等奖。2005年参与省教育厅课题《湖南现代城市建设与湖湘传统文化共生研究》。2008年作为课题项目负责人之一承接了市级课题《中职学校
模块化教学改革》。2008年主持编写了《餐厅服务与管理》校本教材。
5、应用技术研究推广
该老师经常与现场专家、其他同行切磋交流，通过书报、媒体了解本专业国内外最新发展动态和研究成果，不断吸收新知识、新技术、新标准，更新自己的教学理念，充实自己的教学内容，提高自己的教学水平。近三年来在专业建设方面，加强与企业联系，主持开展与国龙大酒店、新康辉旅行社等单位的校企合作，协商制订了详细的合作计划，实习安排及实训室建设项目规划。
该老师不仅认真完成校内的教学任务，还担任学校实训基地国龙大酒店培训教师，为酒店撰写了前厅部、餐饮部培训教程，取得了良好的社会效益。
6、业务指导能力
该教师除了做好本身的教学工作，还担任我校饭店服务与管理专业的教研工作。在2006年组织修订了适合我校情况和学生特点的专业教学计划和主干课程教学大纲；主持和组织了专业主干课程的课程体系和课程内容的教学改革。坚持按质按量做好对教师的培训工作。 经常与业务合作单位国龙大酒店进行工作交流，对提高学校的专业课程团队的教学能力起到了“领头羊”的作用。
该教师每月定期在学校上公开课，并每月主持召开学校饭店服务与管理专业的教研课改工作。为提高本专业的教学水平起到了积极的推动作用。在教研教学中传、帮、带，认真听年轻老师讲课，并及时评课，提出指导意见。
能及时把握旅游市场动态，鼓励专业教师参加各种职业技能培训和职业资格考试，帮助大多数老师成为双师型教师。
（二）优势与特色
该老师在饭店服务与管理专业教学、教改、教研等方面学识水平较高，善于思考，对本专业教学内容、教学方法、课程设置提出了许多合理化建议。
（三）存在的主要差距
1、需要更多地投入精力到教学科研活动中来，科研水平需要进一步提高。该老师在将来的教学实践中应在现有的基础上，更注重带课题实践及研究，对于学生的寒暑假实习、毕业实习、教师的顶岗实习安排，都要长远规划，科学研究，有针对性的发现和解决一些问题，并把科研成果运用到今后的教学实践中。
2、加强学习，积极撰写学术论文。不断加强自身修养，加强理论学习，将科研成果市场化，同时，能更多的采用以撰写学术论文的方式总结教研成果让更多人分享研究成果。
3、饭店服务与管理专业跨度大、门类多，专业知识结构复杂。要积极配合学校完善人才引进机制，吸引更多“专家型”教师参与专业建设，打造真正的专家型教学团队，更快推进教学及科研的发展。只有更加多的吸引专业人才的加入，学校的专业课程团队才能锦上添花。
4、进一步加强现代化教学工具的使用，更多地将教案、录像在网上公布，实现资源共享。
篇二：建设工程项目管理的目标和任务
建设工程项目管理的目标和任务
（一）项目管理的概念及知识体系
1．项目管理的概念
指在一定的约束条件下，为达到项目目标（在规定的预算和时间内，达到所要求的质量）而对项目所实施的计划、组织、指挥、协调和控制的过程。
2．项目管理知识体系
是指项目管理专业知识的总和。该体系包括9个知识领域：范围管理；时间管理；成本管理；质量管理；人力资源管理；沟通管理；采购管理；风险管理；综合管理。
（二）建设工程项目的目标和发任务
1．建设工程项目管理目标
建设工程项目管理是指项目组织运用系统工程的理论和方法对建设工程项目寿命期内的所有工作(包括项目建议书、可行性研究、评估论证、设计、采购、施工、验收、后评价等)进行计划、组织、指挥、协调和控制的过程。
建设工程项目管理的核心任务是项目目标(造价、质量、进度)控制，（简化为：质量、成本、工期三大目标的控制。）最终实现项目的功能，以满足使用者的需求。三大目标是一个相互关联的整体。
注：建设工程项目管理的核心任务：
2、建设工程项目管理的任务
建设工程项目管理的主要任务是在项目可行性研究，投资决策的基础上，通过合同管理，组织协调，目标控制，风险管理和信息管理等措施，保证工程项目质量，进度，造价目标得到有效控制。（包括六项任务）
（1）合同管理
主要是指对各类合同的订立过程和履行过程的管理，包括合同文本的选择；合同条件的协商、谈判；合同书的签署；合同履行的检查；变更和违约、纠纷的处理；总结评价等。
（2）组织协调
组织协调是实现项目目标必不可少的方法和手段，包括：
1）外部环境协调：如与政府管理部门之间的协调、资源供应及社区环境方面的协调等；
2）项目参与单位之间的协调；如业主方与承包方、设计方之间的协调。
3）项目参与单位内部的协调。如总承包方内部、设计方内部、施工主内部的协调。
（3）目标控制
目标控制是指项目管理人员在不断变化的动态环境中保证既定计划目标的实现所进行的一系列检查和调整活动。
目标控制的主要任务是确保项目总目标的实现，项目目标控制的任务贯穿在项目各个阶段。
（4）风险管理
对项目风险进行识别，并在定量分析和系统评价的基础上提出风险对策组合。
（5）信息管理
即建立完善的信息采集制度以收集信息；做好信息编目分类和流程设计工作；实现信息的科学检索和传递；充分利用现有信息资源。
（6）环境保护
在项目实施阶段，做到“三同时”，即主体工程与环保措施工程同时设计，同时施工，同时投入运行。
篇三：项目工程建设目标
1项目工程建设目标
本次招标工程范围内的智能化系统的使用功能、管理要求达到国家智能建筑设计标准。其建设主要目标：
? 建设以综合布线系统提供的数字信息物理通道，基于计算机网络技术和开放式数据库技术的集成化的智能系统。
? 提供本工程建筑智能化系统大楼内外信息流通与共享的网络环境。 ? 提供安全、高效、舒适、便利的工作与生活环境。
? 提供建筑的设备（或系统）、功能和信息共享的智能管理环境，提高建筑现代化管理水平，降低运行成本。
? 提供本工程智能化系统大楼未来发展所需的智能建筑功能升级与扩展的容量。
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