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教育信息化先进工作个人申报事迹材料

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教育信息化先进工作个人申报事迹材料 本文内容:

潜心钻研 奉献教育

——教育信息化先进工作个人申报事迹材料

岁月如梭,不经意间,我从事教育工作已经近20个年头。自工作以来,我爱岗敬业,刻苦钻研,开拓创新,求真务实,乐于奉献,在工作中不断提升自己各方面的业务水平和服务意识,在师生中深得好评,多次获年度考核优秀,并多次被评为先进教育工作者。

伴随着信息技术突飞猛进的发展,多媒体技术也开始“飞入寻常百姓家”,渐渐走进了我们的学校,成为了我们校园中一道亮丽的风景。我积极投身到信息化教育的大潮中,学习着、实践着、快乐着。

一、思想政治方面。

在思想上始终坚持以xx理论和“三个代表”重要思想为指导,时刻牢记“八荣八耻”。热爱教育事业,坚持实干,尊重学生,关心爱护学生,把学生的利益放在首位,对搞好教育教学事业有着开拓进取的精神和矢志不移的信念。平时做到严于律己,宽以待人,为人师表,勇于承担重担,做到有一份光发一份热。

二、自我学习,潜心钻研。

无庸质疑,多媒体技术是一种新兴的资源平台和教学手段,当把它应用到我们的日常教学中时,会让我们的教与学如虎添翼,教学相长,相得益彰。

教学中,如果我们运用电教手段,则能展示思维过程,化繁为简,起到较好的教学效果。我利用业余时间学习信息技术方面的知识,坚持学习怎样制作并使用课件,积极参加信息技术方面的培训,把握每一次外出学习的机会,虚心向有经验的电教老师请教,20xx年12月取得“郑州市中小学教师班班通设备应用教师培训合格证书”,20xx取得“全国中小学教师教育技术水平考试高级水平证书”。

三、教学工作,激发学习兴趣。

我经过努力实践,不断思考,充分利用“小学电子备课教学资源网”,提高了多媒体利用率,提高了信息技术与教学的的整合能力,让信息技术这种先进的手段走进我的教育教学,走进学生多元化的学习。例如:通过多媒体课件的情境创设,可以在短时间内高度吸引学生的注意,引导出学生的多角度思维,对教学起到事半功倍的作用;运用flash课件,指导学生理解一些抽象的知识,能更好地突破教学重点和难点,达到最佳的教学效果;利用音频、视频激发学生学习兴趣,进行思想品德教育。信息技术的应用,激发了学生的创造力,培养了学生的创新意识,营造了热烈而融洽的教学氛围,使课堂教学充满生机和活力。

在各种活动中,因为有了多媒体的帮助,使活动达到了事半功倍的效果。比如:班级读书交流会、阅读之星评比、好书推荐、经典诵读等活动。 这些活动陶冶了学生情操,提高了孩子们的语文素养,也激发了他们学习语文的兴趣。

 四、应用实践,提高班主任工作效率

在工作实践中,我把信息资源、信息方法和班务工作融为一体,达成了更好地教育目标。

在班务管理中,我充分利用电子表格建立班级数据档案,对学生的信息分类处理,统计学生的成绩、成绩报告单打印等班务工作,极大减轻了我的工作负担。为了更好地与同行、家长、学生沟通,我在建立了学校语文学科教研群,把自己在教育教学中的案例、教育故事、工作感受与同行交流;建立了班级微信群,与家长讨论孩子的教育问题;为学生解决学习生活中的困惑。每一次丰富多彩的班级活动,学生在课堂上的精彩瞬间,快乐的游戏活动……我都记下一幅幅珍贵的镜头,在空间中与家长、孩子分享。这个小小的空间,使我积累了丰富的经验,拉近了我和学生的距离,架起了一座家校联系的桥梁。运用现代信息技术,给我的班主任工作带来了轻松与快乐。

 五、发挥辐射作用,带动其他教师成长。

在工作中,常常带领其他老师下视频、音乐、制作课件……遇到老师要参加各级组织的竞赛,我都会主动帮助老师进行多媒体课件的制作,还耐心地辅导老师们进行课件操作,从而使他们都很出色地完成了教学任务。在工作中,由于自己不断学习、潜心研究,所设计的教学课件、录制的优质课多次获奖,我希望自己的课能给老师们带来点滴的启示。

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