篇一：养成教育活动实施方案
养成教育活动实施方案
为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，以科学发展观为指导，充分认识新时期学校教育中加强学生行为习惯养成教育的重要性和紧迫性。认真贯彻《中学生德育大纲》、《中小学生守则》、和《中小学生日常行为规范》等文件要求，通过扎实细致、持之以恒的“好习惯我知道--好习惯我能行--好习惯伴我行”养成教育活动，促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为学生的终身发展打下坚实的基础。根据我校实际，制定如下实施方案：
一、指导思想
以《公民道德建设实施纲要》、《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》（以下简称《守则》、《规范》）为基础，以培养学生高尚的品质、文明的习惯和健康的心理为核心，深入开展学生养成教育活动，将养成教育活动与民族精神教育、传统美德教育、文明礼仪教育及学校的教育教学活动有机结合，促进良好校风、学风的形成。
二、活动目标
通过开展内容丰富、形式多样的养成教育活动，教会学生“做人”，使学生在学校做一个有个性、会学习、知荣辱的好学生；在家里做一个有孝心、会自理、担责任的好孩子；在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民。通过学生的文明影响，带动家长的文明、社会的文明，从而促进文明和谐社会的创建。
三、领导小组
组长：陈俊智
副组长：张少毅
成员：杨光泽周长波陈华民
四、活动内容
日常行为规范的养成教育是学校德育的重要内容，在青少年身心发展的关键时期，从小事抓、抓小事。结合《守则》、《规范》，针对不同年级和学生不同的心理特点，有计划地开展富有成效的养成教育活动。
（一）把学习习惯抓实
学生在学校里最多的活动就是学习，而且和每个老师都息息相关，从学习习惯抓起容易形成全校合力。学习习惯主要包括主动学习的习惯、预习的习惯、认真听课的习惯、上课主动回答问题的习惯、多思善问大胆质疑的习惯、及时完成作业的习惯等。
（二）把生活习惯抓严
良好的生活习惯的养成教育有助于推动学生良好学习习惯的养成。学校要从学生的作息、就餐、洗手、洗脸、理发、剪指甲、整理衣被、锻炼身体等最基础的生活习惯养成开始抓起，使学生逐渐养成良好的生活习惯。
（三）把行为习惯抓细
1、举止文明的习惯
根据市教育局文件精神，结合我校实际，继续加强“文明礼仪”教育。教育学生对长辈、老师、同学、他人要有礼貌，待人接物要有礼节，争做文明公民，并通过对学生的教育辐射到家庭、社会中去。
2、遵守秩序的习惯
规则和秩序是社会公共生活中的基本准则。学校生活中的秩序包括课堂秩序、课间秩序、活动秩序等，即学习、生活、活动三方面的秩序。根据不同年级的学生提出不同的要求，实
现学校生活秩序化。要教育引导学生自觉遵守公共场所的有关规定和要求，如交通秩序、商场秩序、剧场秩序等，树立良好的公众形象。
3、尊重他人、团结友爱的习惯
懂得尊重他人是做人的道德准则，只有尊重他人才能得到别人的尊重，只有人们互相尊重，生活才能快乐和睦，社会才能安定团结。要教育学生礼貌待人、宽厚待人，同学之间要团结友爱。
4、讲究卫生的习惯
讲究卫生是身体健康的保证，是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。要教育学生既要讲究个人卫生，也要讲究公共卫生。
5、勤俭节约的习惯
勤俭节约是中华民族的传统美德，培养学生勤俭节约的习惯从爱惜学习用品、节约一滴水、一粒米、一度电做起。
6、诚实守信的习惯
诚实守信是中华民族的传统美德。诚信教育要从大处着眼，从小处入手，从日常生活抓起，让学生从小养成诚实守信的良好习惯，树立诚信意识。
7、懂得感恩的习惯
结合我校实际，继续加强对学生的感恩教育，通过感恩教育，培养学生对自己、对家庭、对学校、对社会的责任感。
养成教育的活动内容要规范化、细目化、序列化。我校将以《公民道德建设实施纲要》、《守则》、《规范》为主要内容，建立健全学生学习、生活的规范体系，使养成教育规范化、科学化；本着“近一点、小一点、实一点”的原则，根据学生的年龄特点把养成教育抽象的内容具体化，把概括的内容分解成细目，贴近学生实际，让学生看得见、摸得着，明确具体，易于理解掌握和执行；在教育内容的安排上要体现层次性和教育的连续性，不简单重复，做到由浅入深、由近及远、循序渐进。
五、活动要求
1、高度重视，突出重点
各班要高度重视此项活动，把养成教育作为加强学校德育工作的重要内容来抓，努力做到全员参与，人人受益，掀起校园养成教育的热潮。
2、言传身教，重在示范
教师的言传身教在活动的实施过程中起着至关重要的作用。因此，在养成教育活动中，教师一定要做到“要求学生做的，自己先做好”，以教师的榜样引领学生。教师要做到“五不进课堂”：衣着不整洁不进课堂；吸烟不进课堂；酒后不进课堂；非礼语言行为不进课堂；接打手机不进课堂。
3、因地制宜，创新形式
各校各班要在此实施方案的基础上，根据本校本班实际，因地制宜，创新形式，充分发挥全体师生的积极性，提高养成教育活动的实效性。
4、形成合力，以点带面
要充分发挥学校、家庭、社会“三位一体”德育网络的作用，形成合力，以点带面，全面推进。让文明的学生带动家庭的文明，让文明的家庭带动社会的文明，从而促进文明和谐社会的创建。
六、活动安排
养成教育活动分三个阶段进行：
（一）宣传动员阶段（3月）
根据局方案，结合我校实际制订出本校今年的实施方案，召开全体师生动员大会，使全校师生进一步明确加强养成教育活动的重要意义，充分利用标语、宣传栏、黑板报、校园广播、国旗下的讲话、学校网站等阵地，全方位的进行宣传动员。
（二）具体实施阶段（4月—11月）
第一步：知——熟知、深知, 良好习惯要在知中行。
1、4月份以班级为主体，召开“养成良好习惯，提升文明素养”主题班会（可邀请家长参加）让学生学习礼仪知识，并推荐优秀班会在全校展示。
2、多形式学习《公民道德建设实施纲要》、《守则》、《规范》，鼓励学生联系家长，让家长和孩子一起学习《公民道德建设实施纲要》。
3、举行《守则》、《规范》知识竞赛。
4、结合学校实际，将本校当年养成教育的内容细目化，编印成册，组织学生学习。
5、教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。做到“一会二不三节约”，倡导“四带五无”。具体内容为：一会——生活会自理；二讲——学习、守纪讲自觉，集体活动讲秩序；三节约——节约一粒米，节约一度电，节约一滴水；四带——把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝心带给长辈、把谦让带给社会；五无——地面无痰迹、校园无纸片、课桌无刻划、墙壁无脚印、出口无脏话。坚持每天“一看二问”，即一看教室和清洁区干净吗？一问我扔了吗？二问我捡了吗？第二步：导——引导、疏导，良好习惯要在导中明。
1、教师示范导：
教师要做到“五不进课堂”：衣着不整洁不进课堂；吸烟不进课堂；酒后不进课堂；非礼语言行为不进课堂；接打手机不进课堂。
2、队员典型导：
在进行养成教育训练时，坚持正面教育，注意树立典型队员在行为实践中的榜样影响，让榜样起带头和示范作用，去感染队员，让自己成为其他同学学习的标兵。
3、课间活动导：
开展“弯腰捡垃圾，文明我礼让”活动。师生做到看见垃圾就弯腰，不让垃圾地上留。课间做到讲文明，能礼让他人。
第三步：悟——感悟、参悟，良好习惯要在悟中觉。
1、有的放矢地开展多载体的教育活动。鼓励和指导学生自编顺口溜，举行知识竞赛、演讲会、征文比赛、黑板报、手抄报评比等教育活动，以学生喜闻乐见的形式，促进学生加深对《守则》、《规范》的理解，使其逐步内化为自觉行动。
2、举行师生“养成良好习惯，提升文明素养”主题演讲比赛。
第四步：行——躬行，共行，良好习惯要以行为本。
1、每学期组织开展一次“养成教育”黑板报、手抄报评比展览活动，学校组织检查评比。
2、发挥“绿眼睛首望小组”的监督作用，同学之间相互监督，相互帮助，纠正不良行为。
3、坚持周一下午班会制度，总结上周本班养成教育工作情况，安排本周工作。每月召开一次主题班会、讨论会，进行一次阶段性班内总结。
4、发挥隐性教育因素对学生潜移默化的影响和作用，加强校园环境建设，办好校园广播站，在广播站建立“养成教育”规范星和好人好事的固定栏目，及时提倡和表扬涌现出的典型人物事迹。
5、以班级为单位，通过自我介绍、同伴推荐、好习惯展示等环节展示自我风采，
第五步：评
在充分开展养成教育活动的基础上，在班级、学校开展“行为规范标兵”、“养成教育先进班级”、“文明之星”、“卫生之星”、“纪律之星”、“友爱之星”、“文明家长”等评选活动，阶段性地开展总结表彰会，对表现突出的学生和班级进行表彰，以榜样激励学生、激励家长，从而推进文明学校建设。
将评选出来的礼仪之星的材料、照片展示出来，以榜样激励学生。
（三）总结表彰阶段（12月）
加强活动信息的宣传和手收集工作，注重文字、图片等资料的积累。做好总结工作，写好总结材料，及时开表彰大会并颁发奖品和证书。
四、每月活动安排：
三月：
1、制定实施方案
2、召开养成教育活动动员大会
3、召开“一名团员一棵树”主题班会
四月：
1、执行“绿眼睛首望小组”监督制度
2、召开“养成良好习惯，提升文明素养”主题班会，学生签订“养成好习惯，争做文明人”承诺书。
3、开展“好习惯我知道”黑板报评比活动
4、开展“行为规范标兵”评选活动
五月：
1、开展母亲节“献给妈妈的爱”活动
2、“寻找身边的好习惯”征文
3、开展“在家常说三句话、常做三件事”活动
六月：
1、开展“每天节约一元钱、爱心捐助小伙伴”活动
2、“感动校园之星”评选活动
3、开展“养成教育先进班级” 评选活动
七月：
学期小结
九月：
1、刊出“学习弟子规，弘扬传统文化”板报
2、召开“好习惯我能行”班会
十月：
1、开展“养成良好习惯，提升文明素养”演讲比赛
2、开展“弟子规朗诵比赛”
十一月：
1、《守则》、《规范》知识竞赛
2、《弟子规》故事演讲比赛。
十二月：
1、好习惯展示
2、总结表彰阶段
篇二：学习习惯养成教育实施方案
建民办徐家沟小学
学生学习习惯养成教育实施方案
一、指导思想
以《汉滨区教体局关于中小学养成教育的实施意见》及建民办中
心校《关于进一步推进养成教育暨践行新教育的实施意见》文件精神，
以学生学习习惯养成教育为切入点，切实提高教育工作的实效性，为
学生的终身学习奠定基础。
二、领导机构
组 长：党信三
责任组长：汪红娟 王宗宝
成 员：王永苍 洪安甲 王登品 汪秀平 丁义富
三、工作目标
教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的
提高。
四、具体内容及要求
1、理解并应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行课前学习，
对有关问题认真思考，把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地去
听、去学、去练；上课铃响迅速进教室，准备好学习用品，等待老师
上课。
2、上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确，做到“三个一”——眼
离书本一尺，胸离桌子一拳，执笔处离笔尖一寸。
3、上课不做与学习无关的事，倾听老师讲解和同学的发言；认真
思考、观察，分工协作，勤于操作，认真练习；敢于质疑，积极讨论
交流；发言时，身站直，口齿清，用普通话，声音洪亮；对重点内容、
疑难问题、关键语句做简单记录或记号。
4、作业本分门别类，符合学科需要，封面填写完整规范；先审题
再解答，格式规范，字体端正，不乱用涂改液和修正纸，纸面清洁；
按时完成作业，及时交老师批阅或家长检查，有错必改。
5、利用查阅工具书、上网浏览、实地考察、走访调查等方式搜集
学习材料，并进行简单分析、归类、整合；广泛阅读，拓宽知识面，
爱护公共图书，有借有还，不在公共图书上涂画。
五、实施途径与措施
1、加强学习教育，充分认识培养学生良好学习习惯的紧迫性和重
要意义。
2、加强教学常规管理，规范教学行为，利用课堂教学养成教育的
优势，充分发挥教师的示范引领作用，让全体教师成为养成教育的参
与者、推进者。
3、通过“知、比、纠、行” 系列教育开展行为养成教育，教育
学生从现在做起，从我做起，从小事做起。
“知”——召开一次专题会议，让学生知道什么是良好的学习习
惯，什么是不良的学习惯。“比”——对照养成教育内容，找出自身
存在的良好学习习惯和不良学下习惯，明确哪些应该改正，哪些应该
发扬强化训练。 “纠”——发挥教师、同学的示范引领和督查作用，
纠正不良学习习惯。 “行”——坚持长期恪守正确的行为习惯，始终
如一。
4、加强评价引导。完善学习常规对学生加以约束，定期组织检查
评比，强化习惯意识，培养坚定的意志。
5、加强校园文化建设，建设班级图书角，为学生创造浓厚的学习
氛围，发挥环境育人的功能。
六、活动安排
1、宣传动员(10月27日——10月31日)
（1）利用例会在全体教师中宣传、动员。（校长室负责）
（2）召开专题会议，在全体师生中宣传、动员，明确学生良好学习
习惯的重大意义及本次活动的总体安排。(教务处负责)
2、主题活动
（1）组织学习，明确良好学习习惯的具体内容和要求。（11月3日
——11月7日，各班主任负责）
（2）召开教师会议，结合业务检查，评出徐家沟小学“十大不良学
习习惯”，并讨论交流，研究制定具体改正措施。（11月10日——11
月14日，教务处、少队部负责）
（3）学生作业展评、教师书法展，发挥示范、引领作用。（11月
17日——11月21日，校长室、少队部负责）
（4）各科任教师根据学生实际，争取学生家庭的支持，分阶段选重
点进行教育培养。（11月24日——12月31日，教务处督查）
（5）针对前阶段实际培养情况，结合“庆元旦”活动开展良好学习
习惯养成教育活动。（元月1日，教务处、少队部负责）
（6）建成班级图书角。(元月5日——元月16日，总务处、少队部
负责)
3、阶段总结（元月19日——元月30日）
（1）各教师总结前期养成教育得失，形成书面总结材料。
（2）对学习习惯养成教育活动中表现突出的班级、教师进行表彰。
（校长室、教务处、少队部负责）
（3）提出良好学习习惯养成教育新举措。（教务处负责）
七、良好学习习惯养成教育应注意的问题
1、高度重视，常抓不懈。小学生学习习惯养成教育不是靠某个人
就能办好的，它需要学校上上下下共同努力，还需要学校和家庭的齐
抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要长期不懈的努力。
学校要把学习习惯养成教育摆上重要议事日程，要建立长效评比机制，
促进工作长期开展。
2、目标要一致。学习习惯养成教育是一项系统工程，要注意横向
和纵向之间的联系，各方面要求要协调一致，班级的要求与学校的要
求要一致；任课教师的要求与班主任的要求要一致；低年级与高年级
的要求要一致；家庭的要求与学校的要求要一致。否则学生就会无所
适从。
3、行为引导，反复训练。良好习惯的形成与巩固都要经过一个相
当复杂的发展过程，小学生自制力和持久性差，在向学生讲清“是什
么，为什么，怎么做”的同时，还应狠抓训练过程，可以根据训练内
容进行专项训练，做到整改一条，巩固一条；再训练一条，再巩固更
多。通过反复抓，抓反复，真正实现学生错误认识向正确认识的转化，
再由正确认识向正确行为、良好习惯的转化。
4、家校配合，形成合力。“家庭是习惯的学校，父母是习惯的教
师。” 要各班要采用灵活多样的方式，指导和督促家长配合学校共同
抓好学习习惯的教育，形成家校合力、齐抓共管的局面。
学习习惯的培养是小学教育的重要任务，我们要认真总结以前的
经验和做法，根据新时期的要求和学校实际，进一步发展完善教育方
案，创出自己的特色，努力做到“教孩子六年，想孩子六十年”，为
学生的终身发展奠定坚实的基础。
建民办徐家沟小学
20__年10月23日
篇三：幼儿园幼儿养成教育实施方案20__
幼儿园幼儿养成教育实施方案
20__年度
养成教育是素质教育的重要组成部分。对于广大幼儿而言，素质教育的成
功实施就是在幼儿成长过程中养成一系列做人、做事、学习等方面的良好习惯。坚持从幼儿的行为习惯养成教育入手，不仅有利于克服长期以来学校德育工作中存在的一些弊端，增强德育工作的针对性和实效性，而且对推进素质教育，适应新的形势都极为重要。基于此，特制定本实施方案。
一、指导思想
在《幼儿园工作规程》和《纲要》精神指导下，紧紧围绕我园实际，深入
贯彻《3－6岁儿童学习与发展指南》，遵循幼儿的认知和成长规律，坚持以人为本，促进幼儿的全面发展，努力培养德、智、体、美、劳全面发展的建设者和接班人。
二、主要内容和目标要求：
主要研究内容包括：生活卫生、文明礼仪、安全行为、学习养成习惯的培
养。
要达到的目标要求：
生活卫生方面：
1、早睡早起按时作息，能自己脱衣穿衣穿鞋；
2、饭前便后勤洗手，不挑食、不说笑，安静进餐；
3、不随地乱扔果皮纸屑，不随地大小便，不在地上玩耍；
4、讲究卫生，勤剪指甲、常理发、勤换衣服、常洗澡；
5、自己能做的事自己做。
文明礼仪方面：
1、在日常生活中能使用礼貌用语:早、好、再见、谢谢、不客气、没关系
等；
2、学会谦让，不打人、不骂人、能和小朋友们友好相处，相互帮助；
3、养成轻声说话、轻声走路，不大声喧哗的习惯；
4、知道关心老师、父母、同伴，热爱劳动，热爱集体；
5、爱护公物，轻拿轻放，不摔打玩具，不采摘践踏花草，不破坏公共设
施；
6、未经允许，不随便拿用别人的物品，借用（玩）他人物品玩具自觉归
还；未经大人同意，不接受他人物品。
安全行为方面：
1、不做危险性动作，不做危险性游戏，不接受陌生人的东西，不跟陌生
人走；
2、上下楼梯做到轻声慢步靠右行，不追、不跑、不闹；
3、知道红灯停、绿灯行，行走人行道，不横穿马路等简单的交通规则。
学习习惯方面：
1、上课认真听讲，大胆举手发言，能跟随老师意向进行学习活动；
2、活动过程中，不干扰别人，不和小朋友发生争执，不影响活动秩序；
3、读书写字姿势正确，说话声音响亮、喜爱看书，讲故事。
三、成立领导小组：
组长：
副组长：
组员： 全体教师及幼儿家长
四、实施原则
1、贴近生活：幼儿良好行为习惯的养成离不开生活，要使学生融入生
活，创造条件，在具体生活中加强幼儿生活规范性指导，使良好行为逐步得到强化。
2、小处着手：选择贴近生活的细微之处，从能够达到目标的一点一滴做
起，使幼儿看到自身的进步，由此及彼，逐步扩大训练范围。
3、实践积累：在实践中加强行为规范训练，根据不同年龄的特点加强日
常习惯、行为举止、表达用语、礼仪规定、劳动锻炼等方面的养成教育，在良好行为的日常积累中达到质的提升。
五、实施步骤：
第一阶段:宣传教育阶段 （2.17－3.14）
1、成立养成教育领导小组，制定下发并学习《李家塅镇幼儿园幼儿养成
教育实施方案》，召开动员会。成立以园长为首，主班教师为成员的养成教育领导小组。领导小组主要负责活动方案的落实，活动过程的督查，活动效果的考核。
2、全体动员，人人参与。制订出适合本园实际的《养成教育实施目
标》，养成教育实施目标既要有总体要求，又要有学段要求，还要有具体目标。同时组织教师学习有关规则，召开家长会开展宣传活动。让养成教育活动深入到每一位教职员工和每一个家长。
3、争取家庭的配合。要结合家访活动，将养成教育实施目标以“致家长
一封信”的形式发放到每一个家庭，让家长了解养成教育的重要性，并争取家长的支持和配合，形成教育合力。
第二阶段：实施操作阶段（3.17－5.31，9.11－11.30）
1、全面教育：指导学习《幼儿礼仪》和看电视的同时，围绕幼儿学习习
惯、生活习惯、文明礼貌习惯开展各类专题系列活动；重抓教书育人、服务育人、管理育人、环境育人、为人师表。
2、强化训练：强化班级管理，每班每周都提出明确可行的要求，并坚
持：①反复强调、训练，随时检查，经常讲评，直至形成良好习惯；②认真执行，持之以恒，环环相扣地紧抓下去，不达目的不罢休。
3、持之以恒：建立相应的评价机制，有计划，分步骤，反复抓，要与幼
儿综合素质评价、优秀幼儿评选结合起来；要与班级工作考核结合起来；要与教师师德考核结合起来。逐步建立“幼儿园养成教育长效机制”，同时还要定期开展专项评选活动。
第三阶段：总结表彰阶段 （6月份，12月份）
1、各园（校）以学期为单位评出校级标兵，表彰优秀班集体和个人，并
逐级向上推荐。
2、班级以月为单位评选出班级标兵，在班级内树立阶段性的优秀典型，
促进养成教育活动逐步推进。
六、实施途径：
1、强化幼儿园教育
（1）班主任工作：重视班主任工作，发挥他们在养成教育中的主力军作
用。
（2）各项活动：围绕养成教育，积极开展主题教育活动，促进师幼文明
行为的养成。
（3）优化幼儿一日活动，渗透养成教育。
（4）加强园所环境建设，真正让每一面墙壁说话，让一草一木都能育
人。真正对幼儿起到潜移默化的影响和作用，
（5）重视教师师德建设，认真学习《中小学教师礼仪规范》，让教师成
为幼儿良好行为养成的楷模。
2、做好家园共育：充分利用社区的一切教育资源，医院、交通等。并通
过召开家长会，发放致家长的一封信，家长开放日，家长评价、园报等多种途径，加强与幼儿家长的沟通与联系，让他们认识到幼儿园开展幼儿养成教育的重要性，争取家长的支持与配合，真正实现家园共育的教育目的。
七、工作要求
1、统一思想，高度重视。全体教师要从积极推进素质教育的高度，与打
造有灵魂的教育、培养全面发展的人才的教育理念紧密结合起来，积极推进幼儿养成教育的全面开展。园长是该项活动的第一责任人，主班老师是具体负责人。
2、周密部署，全面推进。各班要根据各级文件精神和幼儿园自己方案结
合本班实际情况和幼儿年龄特点，制定切实可行、符合规律的实施方案和养成教育实施目标。落实养成教育推进工作。
3、融入社会，注重实效。在开展养成教育过程中，一方面要争取家庭和
社会的支持，形成合力，确保取得实效；另一方面利用家长会让幼儿带着良好的习惯走入社会，劝导和纠正一些不良的社会现象，积极推进行为习惯养成教育，为社会主义精神文明建设作出贡献。
4、加大宣传，积极推介。各通过家园卡、召开专题会议、家长会、公开
信、家访等多种形式宣传养成教育的重要性，积极向全校、全社会推介本校在养成教育过程中取得的成果，不断总结经验和推介先进典型，进一步树立良好的教育形象。
八、具体活动安排
幼儿园养成教育计划表
班别：大班
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