《拼贴画的乐趣》教学反思
教材分析
这节美术课我制定《拼贴画的乐趣》的教学目标为：
一、 知识与技能：
了解拼贴画的材料特点和审美要求，掌握拼贴画的制作方法，选择合适的材料，灵活运用造型、色彩、肌理和质感等因素，完成一幅构思巧妙，装饰感强的拼贴作品
二、过程与方法：
通过欣赏、讨论，学习拼贴画的基本制作技法，运用点、线、面和造型、色彩知识，设计制作一幅具有美感的装饰拼贴画
三 、情感、态度和价值观：
学习用身边普通的材料进行组合创造，表现具有独特美感的装饰画面，提高发现美，创造美的能了，拓展想象空间，体验动手制作和创作的乐趣。
过程分析
在实际教学过程中，遇到了一些教学问题，需要反思与改进的。
（1）在实际的教学过程中，给学生欣赏看的东西很多，往往使学生在眼界是有所提高，但对于如何操作还是缺少了必要的演示。使学生在欣赏完一节课后，对于作业有些无从下手的感觉。应该在教学过程中，穿插小练习作业的时间，并结合最后课堂作业形式层层展开，让学生的看的过程中就能掌握作业操作形式，不会在真正作业时感觉到困难，应该有一种自然而然的过程。
（2）学习的过程都是一个渐进过程，因此，由浅入深，层层递进对于学生的学习有帮助作用。在课程展开的过程中，这种层次递进的感觉不是很明显，内容衔接不自然，内容有些跳跃性。可以在各个内容连接处加上转折性的语言或活动，使学习有连续性。
总之，让学生去自主实践，探索发现。根据学生以往的知识储备，我首先让学生观察教室里都有哪些颜色?你喜欢哪些颜色?教室里挂了很多漂亮的装饰物，有绿色的叶子，红色的国旗，黄色、紫色、粉色等各色的花瓣，还有各种颜色的衣物。
虽然学生对颜色并不陌生，但对色彩的调配和变化规律却不了解，而且因为学生第一次接触拼贴画，可以说怎样合理的搭配颜色对他们来说还是比较困难的，所以我让学生观察教室里的各种颜色。同学们惊喜地发现，原来我们的教室里美丽的颜色通过合理搭配更漂亮了。学生的积极性特别高，不断地向同伴和老师展示自己的新发现，学生在自主实践中体验着学习的乐趣。我又让学生观察外面自然界中还有哪些颜色，学生通过观察，发现了我们生活的.世界真是五彩缤纷，把手头的彩色彩纸和生活中的废弃的一些材料来表现美丽的手工艺品更有兴趣了。
反思提升
学生小组合作开始高兴的动手了。看到学生这样快乐，我明白了一个道理：不要让我们所谓权威的说教代替了学生的直观体验，扼杀了学生探索的自由，要让学生成为学习的真正主人。在教学中我们还要善于发现问题，分析问题，关注学生的情感，改进教学和组织形式，才能实现教学目标，创设教学的新境界。
创建多维互动的有利于学生自主学习的教学组织形式，我想是我这节课的一个亮点吧。让学生在宽松的氛围中感受美，让学生在活动中学、在玩中学，让学生围绕目标自主选择内容、材料和方法，让学生在知识探索的过程中发现规律。我在教学中，努力用新的理念来组织教学，收到了较好的效果。
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