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2020年度党员领导干部民主生活会个人对照检查材料一
根据本次民主生活会具体要求， 本人认真学习党的十九大精神、 新 《党 章》 、习近平新时代中国特色社会主义思想，学习《中共中央政治局关于加 强和维护党中央集中统一领导的若干规定》 、 《中共中央政治局贯彻落实中 央八项规定实施细则》 ，按照中央、省、市、县要求和县教体局党委《关于 认真开好 2017 年度党员领导干部民主生活会的通知》精神，认真听取了同 志们对我个人提出的意见建议，根据《关于新形势下党内政治生活的若干 准则》 、 《中国共产党党内监督条例》等党内有关规定，对照党员标准深刻 剖析了自身存在的问题。现将具体检查情况汇报如下，请同志们批评指正：
一、 查摆的主要问题 开好民主生活会，把存在的问题查清楚、摆到位是第一要害。本人紧 紧围绕“认真学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，坚定维护以 习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导，全面贯彻落实党的十九 大各项决策部署”主题，对照理想信念、组织观念、道德品行、担当作为 等排查重点，对个人存在的问题进行了深度查找，发现主要存在以下问题： (一)学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想方面 我能够主动学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，牢固树立 “四个意识”,坚定“四个自信”,做到“四个服从”,坚决维护习近平总书 记在党中央和全党的核心地位、维护党中央权威和集中统一领导，自觉在 思想上政治上、行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。但 是还是存在着一些不足之处：一是学习态度不太端正。思想上不够重视， 轻视理论学习，缺乏主动性和自主性，总感觉自己是老党员了，且经常看 报纸杂志、听新闻广播，理论水平还可以，集体学习时有时满不在乎，被 动参加，缺乏热情。二是学习深度广度不够。对党的十九大精神特别是习 近平中国特色社会主义思想的认识还不全面、不系统，存在一知半解、浅 尝辄止的情况。政治敏锐性和洞察力有所欠缺，不善于从政治和全局的角度来观察、分析问题，缺少时不我待的使命感和危机感。
(二)认真执行党中央决策部署和上级党委决议决定方面 平时工作中，虽然能够做到坚持请示报告制度，工作中的重大问题及 时请示报告，个人有关事项按规定按程序向党组织请示报告。但是还是有 不足之处，平时工作中缺乏维护权威办法。主要表现在执行上级决策上有 时领会不充分不透彻，没有从讲政治的高度去认识把握，总觉得自己是基 层干部，干好本职工作就好了，在政治纪律和政治规矩上只要不踩红线， 与党中央保持步调一致就行了，从而忽略了思想上、行动上、组织上与党 中央保持一致，对于维护中央权威和维护总书记核心地位虽执着坚定，但 是怎样做、如何帮助分管范围内的同志保持政治信仰、维护核心，却不太 会落实，有喊口号、走形式之嫌。
(三)对党忠诚老实不做两面人方面 自己作为受党培养多年的党员干部，能始终做到对党忠诚老实，对党 组织讲实话、讲真话，不当两面派，不做“两面人”,不弄虚作假、欺瞒党 组织。但是也存在着不少问题：一是检举揭发“两面人” 、 “两面派”还不 够深入。在思想上认为“两面人” 、 “两面派”不在自己工作、生活的圈子 以内，重视不够，主动与“两面人” 、 “两面派”斗争意识不强。二是存在 老好人思想。制度执行时紧时松，导致出现的问题没有从根本上得到解决。 对学生教育管理、学校安全管理方面出现的问题，有失之于宽、失之于软 的现象。
(四)担当负责攻坚克难方面 能够积极开动脑筋、奋发进取，发挥主观能动性，在思想和行动上努 力做到“在其位、谋其政、负其责” ，但担当精神还需要进一步增强。一是 党员意识还有差距。思想上有时有“老”的思想在作怪，喊得多，行动得 少，比如很少亲自干活，总要求其他人集合速度快可自己有时也在后面。 要求学生着装严整，可自己有时不注重，作为老党员，要求别人的，自己 首先没做到，没能带动其他的同志。二是主动作为不够。在具体工作中， 开展工作的方式过于保守，力度上不够，思路创新不够。对于上级安排部 署的工作虽然也能保证质量，但是基本上按部就班，没有新意，不能够做 到创造性的完成工作。三是全局眼光不够。特别是今年以来，自己在一些工作上感觉有一些目光短浅，考虑问题不深入，在筹划安排工作、考虑单 位发展上还不够全面，考虑问题不周到。
(五)纠正“四风”不止步方面 随着自己认识的不断提高，深感自己在反对“四风”方面还有很大差 距，通过领导指、群众提、自己抠，感到还突出存在以下问题：
1、 在形式主义方面： 重经验轻创新， 长期以来受个人性格特点的影响， 再加上知识、阅历、视野等不足，导致自己在工作中，虽然有创新工作的 想法，但缺乏创新工作的思路和具体办法，有时思想僵化、墨守成规，靠 经验、靠传统办事，大胆试、大胆闯的劲头不足。
2、在官僚主义方面：服务师生、服务教学一线意识欠缺，虽然不存在 “门难进、脸难看、话难听、事难办”的现象，但对于师生和教学一线的 服务需求和困难解决的不及时。面对困难坚持原则的时候多，设身处地考 虑师生和教学一线困难的时候少。深入基层少，以人手少、任务多为借口， 下基层接地气少。这就导致了工作思路容易变窄，不能与师生打成一片， 不能及时听到师生的声音，成了“无源之水，无本之木” ，掌握不了实情， 造成工作的针对性和实效性不强。
3、 在享乐主义方面： 有时安于现状， 缺乏较强的忧患意识和创新精神。 特别是近两年，思想上存在“求稳”的倾向，有“干累了、歇口气”的想 法。早些年的热情、早些年的锐气、早些年的斗志，受到了一定程度的侵 蚀弱化。
4、在奢靡之风方面：自己从教学一线一步步走来，过去对奢靡之风没 有多少感受。但随着社会的进步发展，特别是近年来在国家经济快速发展、 社会上鼓励消费的背景下，自己也受到了一些不良风气的影响，现在回头 看看经历过的一些事情，深感那种勤俭节约、艰苦奋斗的精神有很大弱化。 受社会风气干扰，因工作关系对外联系多，需要协调的社会关系复杂，为 了保持工作联系，在一定程度上存在迎来送往、吃请请吃的现象。有时感 到都是工作关系，要增进交流推动工作，对社会上一些现象不敢作坚决有 力的抵制。
(六)严格执行廉洁自律准则方面 工作中，我能够坚持党性原则，秉公办事，严格执行办公用房、交通等方面的待遇规定，注重家庭、家教、家风，带头落实中央八项规定和实 施细则精神。但是对照准则条例认真剖析检查，还是存在几个问题： 一是 艰苦奋斗的思想有所淡化，享受思想有所抬头。以前在教学一线工作时不 分昼夜，不吃不喝也要完成任务。随着年龄的增大，养尊处优的苗头时有 显现。二是在我本人报告个人重大事项、收入申报等制度执行方面不够好， 逢年过节，也存在着朋友、同学、 老乡、熟人之间人情往来拒而不坚的现 象。表面上，这好象是一些小事，但在干部群众中的影响却是很大的。
二、问题产生的根源 一是学习自觉性不强。认为工作只要过得去就行，没有养成好的学习 习惯，学习的自觉性、主动性不强。对知识的学习没有引起足够的重视， 只满足完成本职工作，总以为这些高新知识是上面的事，上面怎么说就怎 么干，被动地去学习，而没有自觉地去学习，理解性地学习。通过近期对 党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想的深入学习，使我 的思想境界再一次有了质的飞跃，对改革发展有了更深的认识，但对深层 次的问题研究考虑还不够，用理论指导实践的工作能力有待加强。 二是理想信念不坚定。习近平总书记在庆祝中国共产党成立 95 周年 大会上，向全党提出了“不忘初心”的号召，不忘初心，就是不能忘了成 为一名共产党员最初的理想信念。作为一名十多年党龄的老党员，在工作 中，我虽然能够做到在思想和行动上同党中央保持高度一致，坚定建设中 国特色社会主义的信心，并为之努力奋斗。但是随着改革开放向纵深发展、 市场经济的不断推进，外部资产阶级思想逐渐渗透到国内，社会大众思想 开始呈现多元化，出现了一些非主流的庸俗实用主义者。面对这些社会现 象，有时候自己也会感到困惑和不解，对是否该继续坚持自己一贯的共产 党人人生观、价值观、世界观有时感到迷茫。扪心自问，为什么会出现这 种情况?主要还是理想信念不够牢固，在名利和进退间放松了对自身建设 的要求，在比较和计较中淡化了理想信念、公仆情怀、群众观念。当面对 繁重工作压力和突发事件考验时，有时明显出现烦躁情绪，总想推脱，导 致工作动力不足、精神状态不佳，其根本原因就在于理想信念不够坚定、 自觉、 清醒。 三是党性修养不够高。开展“两学一做”学习教育以来，重温入党誓词，认真学习党章党规和习近平总书记系列讲话精神，对照检查感觉自己 无论是在党性修养还是思想境界上，与党中央对新时期党员干部的要求有 差距。究其原因：一是党性修养放松。受“潜规则”冲击，价值观念发生 变化，觉得“多做多错、少做少错、不做不错” ，干好干孬一个样，修养高 低一个样，产生“划船”思想，党性修养产生放松，对比“三严三实” 、 “四 讲四有” 、 “四个合格”要求和焦裕禄、廖俊波等先进典型，确实感到党性 修养水平存在差距。正是由于党性修养把关不严，为“四风”问题滋生、 滋长提供了温床。二是自认为党性修养“可以了” 。觉得受党教育多年，修 养已经不低了，比上不足比下有余。干事创业热情不高，不思进取，工作 能应付则应付、能敷衍则敷衍，拼搏进取的劲头减退。三是认为个人素养 差不多了。觉得全国现在有 8900 多万党员，差不多家家户户有党员，很多 党员水平比自己低;同时，觉得有些比自己级别高的党员干部党性修养还 不如自己，原来熟悉的一些同事修养不如自己也得到了重用提拔，感觉提 高修养费力不讨好，没有多大现实意义。三是放松了艰苦奋斗的精神，淡 忘了党的优良传统作风，在思想上对各类问题缺乏鲜明态度，错误地认为 艰苦奋斗是“陈年老调” ，再谈就跟不上“潮流”了，久而久之，精神上就 缺了钙，丢弃了党员吃苦在前、享受在后的优秀传统。 四是宗旨意识不牢固。全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨。能 否始终铭记、时刻践行这个根本宗旨是检验一名党员特别是党员领导干部 是否合格的基本标准。
近年来，随着生活水平日益提高和社会思想多元、 多样、多变，为人民服务的宗旨意识有所淡化，未能在思想上关心师生、 感情上贴近师生、工作上联系师生、行动上照顾师生，以至于师生评价不 高、与师生关系不紧密、工作不被师生认可;同样对于关系师生切身利益 的事情，缺乏急师生之所急、想师生之所想、解师生之所需的民本思想， 没有从小事做起，从具体事情抓起，以“等不起”的紧迫感、 “慢不得”的 危机感、 “坐不住”的责任感，主动解决好涉及师生利益的突出问题，以至 于宗旨意识出现了情况。 五是政治觉悟不达标。习总书记在十八届中央纪委七次全会上指出： “党的领导干部必须讲觉悟、有觉悟。觉悟了，觉悟高了，就能找到自己 行为的准星” ，旗帜鲜明地提出了讲觉悟的重要意义，但自己今年在该方面做的不到位，辜负了总书记的殷切嘱托，主要是面对公和私、义和利、是 和非、正和邪、苦和乐的矛盾，没有做出正确选择、科学判断和核心坚守， 出现了政治觉悟不高,政治素养不强,政治作风不硬的情况，造成了政治站 位不准、政治方向不明，政治能力不强等问题，也就影响了思想之标的校 准、行为之舵的调正和作风之弦绷紧，成为了思想杂草丛生、作风问题频 发的源头污水。
三、整改措施
习总书记说： “一分部署，九分落实” ， “制度的生命在于执行” 。对照 检查的目的就是立查立改、见言见行，对于本次生活会查摆出的不足之处 和问题根源，本人进行了认真梳理分析和仔细研究，下一步，我将努力做 到：
(一)积极自觉学习党的理论和教育管理教学专业理论知识 认真学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，坚定维护以习近 平同志为核心的党中央权威和集中统一领导，全面贯彻落实党的十九大各 项决策部 署。努力做到学之求深、信之求诚、用之求效，打牢理论功底， 增强运用理论指导工作的自觉性和主动性;加强对经济、科技、法律、哲 学、历史、文学等知识的学习，及时了解和掌握反映当代经济、政治、文 化、社会等各个领域发展的新进展、新知识、新成果，用最新的优秀文明 成果充实自身综合素质;加强专业理论知识学习，结合自己的工作实际、 专业特点，认真学习相关专业理论知识，做到“精通本职、掌握相关、了 解全面” ，努力培养全局眼光、增强战略思维能力，力争成为一名真正的行 家里手、专业干部。
2020年度党员领导干部民主生活会个人对照检查材料二
根据《市人社局机关党委关于召开2018年度基层党组织组织生活会和开展民主评议党员的通知》和学校《关于召开2018年度组织生活会和开展民主评议党员工作方案》的要求，本人深入学习了习近平总书记在天津考察工作和京津冀协同发展座谈会上的重要讲话精神以及对天津工作提出的“三个着力”重要要求;党章、《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党支部工作条例(试行)》等有关党内法规;学习了贯彻中纪委十九届三次全会、市第十一次党代会和市委十一届二次、三次、四次、五次全会精神等内容，政治学习方式主要为：网络自学和集中学习，并认真做好笔记，撰写学习心得。工作中认真教学和反思，踏实开展课题研究，尽心完成“新老教师结对子”活动，老实为人，踏实做事，恪守着育人原则、政治纪律和政治规矩。对照反思、分析和思考2018年这一年来的学习、工作和生活情况，认真查找出了以下三个方面自身存在的差距和不足。
一、存在的突出问题
(一)在认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想方面
1、学习不深入。有时候存在蜻蜓点水和走马观花的现象，例如在“学习强国”app上学习时，更关心自己的积分排名，忽略了真正的学习目的，造成学习成效大打折扣。
2、学习有惰性。不能充分利用“学习强国”等多种媒介，提高学习的广度。
3、心得撰写不深刻。更多的是摘抄，对文件精神的实质理解不深刻，与自身工作结合的角度不多，与自己从事的英语教学和自身这份职教事业结合不够，对学习效果服务于专业人才培养和服务于社会的点把握不到位，欠缺考虑和实践。
(二)在树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”方面
1、在增强“四个意识”方面，大局意识和看齐意识不强。
学习和工作中存在教学理念不先进、工作标准不高、自身职业发展定位不高的问题。一年来，自己对英语学科的教学改革、教学质量的提高、与跨学科甚至跨专业进行综合育人的考虑不够。成为高级讲师多年了，积极要求上进的劲头大大下降，完成“日常教研、与李佳结对子”等工作上偶尔会冒出“差不多就行”的念头，对自己未来成长方向模糊茫然。
2、在坚定“四个自信”方面，存在“精神状态不高涨、自信心不足”的问题。目前学校在发展建设中存在很多问题，包括制度建设和校园文化建设，自己更多的是和相关领导只提自己发现的问题、甚至是观望、质疑、抱怨，但建设性的意见不多，对学校实现快速发展和高质量发展的信心明显不足。
3、在做到“两个维护”方面，具化到学校的各方面建设，思想上存在较强的攀比心理。如学习上的攀比，有的党员干部学习积分还不如我多呢，不理解;深入基层行动上的攀比，我能深入学生，但有些党员干部却不能深入一线当中，不理解;追求工作高标准高质量的攀比，学校有些工作的布置和落实，太多冷冰冰的文字，太多的手机捆绑，面对面的交流和沟通太少太少，不理解等等，心里诸多的攀比、不信服和不理解，造成有时候自己情绪很失落，干脆“停留观望和两耳不闻窗外事”，所以为学校发展建设切身参与，积极献计献策方面做得很不够。
4、在工作作风方面，还存在一定程度的“好人主义”。如对在校园内发现学生违反校规校纪的行为，如：抽烟、出口不逊等问题，自己偶尔会出面管理，但多数情况下“睁一眼闭一眼”;对个别同事身上存在的政治学习不认真、工作安于现状的情况，很少能一针见血当面指出或督促，“怕得罪人”的心理有时候让自己忽视了党员身份，“党员意识”有所淡化。
(三)在履职践诺、担当作为、真抓实干、遵规守纪方面
对比自己从事教育事业的初心，对比职业教育和我校发展形势对党员教师的要求，对比自身的表现，还存在安于现状、经验主义、不愿担当作为的问题，有时候说得比做得好。比如：
1、校园内课堂上感觉自己越来越感觉不到以前的师道尊严，会怀疑自己是否还像当初一样喜欢“教师”这个职业，为此全身心投入的劲头大大降低。
2、自己从事了近三年的教学课题研究，取得了一定的成绩，但都是自己被动为之，小范围组队开展研究实践，没有影响更多的同事参与进来，学校没引领，我就不冲锋在前，表率作用和主动担当作为的意识急需改正。
3、去年作为2017级英语中专班课程组长，教研工作的开展不求创新和质量提升，不能百分百带领同进度的老师去脚踏实地的落实，但汇报的时候却说得比做得好，夸夸其谈，犯经验主义，自省自律的意识急需加强。
二、产生问题的原因分析
(一)学习态度不端正。
学习中不求甚解、走马观花问题的产生，是态度不端正的表现。无论是自学、集中学习和专题党课，如果想要领悟透学习的内容，都需要自己潜心钻研，随着网络技术的发展，各种学习媒介的丰富，自己完全可以找到适合自己、并帮助自己提升学习效果的渠道和载体，如：电视专题片、党建专题网站、党务知识微视频和手机app等等，我急需的是“主动出击、学思践悟”，但不能存在“只抱怨和等靠”的思想。
(二)大局意识不强。
“攀比、不信服”负心理的产生，是我“大局意识”不强和“两个维护”做得不到位的表现。作为一名合格的党员，“服从命令听指挥”是最起码的工作原则，自己未从工作大局和学校发展的角度进行换位思考，没有意识到这给上级组织工作带来的困难和给周围党员群众带来的负面影响，“大局意识”亟待提高。
(三)纪律意识不强。
有时候“两耳不闻窗外事”、“多一事不如少一事”问题的产生，说明自身忽略了党员应该“吃苦在前享受在后”，不上进安于现状，这是我“纪律意识不强”的表现。新时代新形势新任务，每一名党员都应该时刻清醒的认识到“什么时候该说话?什么时候说什么话?怎么说话?”，都应该领悟“幸福都是奋斗出来的”“遇事就应该冲锋在前”，不能畏难退缩。这个要求不能降更不能破，不能忘记“党员的初心和使命”。
(四)责任意识不强。
“教学理念不能与时俱进地去践行”和“自己职教事业发展定位不高”，是我“责任意识不强”的表现。百年大计，教育为本。我们党和国家事业的发展，是以“人民为中心”的，发展的根本目的是“增进民生福祉”，“中华民族伟大复兴中国梦”的实现这离不开所有党员的共同努力和无私奉献，我们肩负着这份沉甸甸的责任。我校职教事业的发展，高素质技术技能型人才的培养，同样需要我们教师塌心教书育人，无论是学科教师还是专业教师，育人事业是来不得半点“应付”的，教育成效需要各方的教育合力，作为党员教师，我责无旁贷，必须要以高度的责任心扛起“学生人生引导师”的重任。
三、努力方向和整改措施
作为一名普通的党员教师，我一定通过自己的努力做政治上的明白人、做业务上的精明人、做工作上的勤快人、做团队的厚道人。要站高位，不断推进理论武装头脑;要有作为，提高转化工作的效率;要敢担当，磨练干事成事的本领。具体措施如下：
(一)端正态度，创新学习渠道，提高学习实效。
提高学习的计划性，除了上级党组织和支部布置的学习任务之外，以“党建云”和“学习强国”为抓手，利用好教学以外的碎片时间，将政治学习培养成一种习惯，将学习常态化。同时，用新时代新思想武装自己的头脑，将系统学习习近平新时代中国特色社会主义思想作为必须课，先学一步、学深一层、学实一些，争当“政治学习的表率”。
先学一步，就是要走在前，不仅要做理论武装的先行者，还要做示范者，原汁原味地学习、逐字逐句地领会。学深一层，就是要“钻得进”，学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想，深入领会贯穿其中的坚定信仰信念、鲜明人民立场、强烈历史担当和求真务实作风，实现理论补课与精神补钙“双达标”。学实一些，就是要坚持学以致用、知行合一，把学习成果与教育教学工作实际结合起来，转化为修身做人、干事创业的具体行动，自觉做新思想的落实者和贯彻者。
(二)提高政治觉悟，锤炼政治能力，强化政治担当。
自己在学思践悟的过程中，要自觉加强党性修养，在提高政治觉悟、锤炼政治能力、强化政治担当上展现新气象。提高政治觉悟，就是要增强“四个意识”，尤其是“大局意识”和“看齐意识”，坚定“四个自信”，做好“两个维护”，不发牢骚不抱怨不质疑。不当“两面人”，在遵守政治纪律和组织纪律的前提下，“该说就说，该做就做”。强化政治担当，作为职教教师，教好书育好人，眼中有学生，心中有事业，不做“老好人”和“寒号鸟”，以“与时俱进”的理念和高度的责任心，参与学校职教事业的发展。
(三)增强责任意识，提升业务能力，培育匠人匠心。
新时代要有新作为。我一定会研读并将《中等职业学校教师专业标准》作为自己职业成长的主要依据和努力目标，将加强教学课题研究和对学生英语技能及综合职业素养的提升作为教育教学重点，提高工作标准，开拓思路，通过多种渠道提升自己的教学能力、德育工作能力、实践动手能力和教学科研能力，担负起新时代对职教教师提出的更高要求和历史使命，以新作为带动周围的教师为我校职教事业的发展贡献力量。
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