篇一：中华诵__国学经典诵读教案_(三年级上册)
中华诵 国学经典诵读
（三年级上册）
教
案
甲马营镇实验小学
中华诵 国学经典诵读教案 （三年级上册）
学期计划
一、教材分析
国学经典文章内涵丰富，语言精练，句式齐整，富有韵律，易于诵记，名篇佳作篇目繁多，美不胜收。让学生从小诵读古文，不仅能拓展他们的知识面，培养对文学的兴趣爱好，培养学生的语感，打下扎实的文学功底，提高学生的人文素养，还能激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质。我们的学生正处于记忆的黄金时期，也是学习语言、积累文化的最佳时期。因此，吟诵古文活动对于他们今后的治学修身、熏陶性灵、引导价值判断、提升审美品味以及培养语文能力，塑造少年儿童的灵魂，增强民族的自豪感和民族凝聚力，更具有无与伦比的作用。
二、教学目的
1、培养同学的读书兴趣，提升了语文能力。在吟诵表演中让学生更加感受到祖国语言的博大精深。学生从中感受到历史、地理、天文、常识、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。
2、了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。长远地默默地变化其气质。
3、加强学生思想道德建设。通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理， 提高学生的自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。
三、教学重点、难点分析
1、熟读成诵：学生在教师的指导下，对国学读本的内容达到“认识字、发音准确、流利诵读，对其中大部分篇目能背诵”的目标。
2、教学相长：教师在引导学生主动学习的同时，自己也要广泛学习国学内容，不断提高国学素养，学生背诵的篇目教师先要进行研读，力争做到熟读成诵。
3、教研同步：将“国学经典诵读”作为一项研究课题，学校领导与教师要边实践、边研究、边总结、边交流，提高国学经典的教育效果，使教师和学生通过此活动在思想和知识能力上有所提升。
本学期教学进度如下：
第一单元采莲
主备人：徐月莹课时：1
一．诵读内容：1、《江南》2、《采莲曲》3、《采莲词》
二．教学目标
1.熟读会背这三首古诗
2.了解这三首古诗意思及出处。
3、激发学生朗读、背诵的兴趣，培养学生的朗读、背诵、合作、交流的能力。
三．教学重点：熟读会背。
四．教学难点：理解与背诵。
五．指导过程：
1.谈话激趣（略）
1.明确诵读内容：1、《江南》2、《采莲曲》3、《采莲词》
2．提出诵读的要求：（1）读正确，读通顺，有感情。
（2）读、想、交流古诗意思及用处。
3．检查效果及指导：
（1）指名读并评议：正确、通顺、有感情。
（2）读的方法：停顿的长短，语速的快慢，声调的高低，声音的轻重。
（3）朗读示范。
（4）学生自由读。
（5）抽查理解及用处。
（5）背诵：
六、教学反思：
让学生在情境中阅读，在情境中背诵，这样不仅朗朗上口，而且更有激情。
第一单元采莲
主备人：徐月莹课时：1
一．诵读内容：《千字文》（一）
二．教学目标
1.熟读会背这5则。
2.了解这5则意思。
3、激发学生朗读、背诵的兴趣，培养学生的朗读、背诵、合作、交流的能力。
三．教学重点：熟读会背。
四．教学难点：理解与背诵。
五．指导过程：
1.谈话激趣（略）
1.明确诵读内容：《千字文》前5则
2．提出诵读的要求：（1）读正确，读通顺，有感情。
（2）读、想、交流古诗意思及用处。
3．检查效果及指导：
（1）指名读并评议：正确、通顺、有感情。
（2）读的方法：停顿的长短，语速的快慢，声调的高低，声音的轻重。
（3）朗读示范。
（4）学生自由读。
（5）抽查理解及用处。
（5）背诵：
六、教学反思：
只有让学生理解诗句或谚语的含义，才能让学生读起来朗朗上口并且快速记忆。
第二单元清溪
主备人：徐月莹课时：1
一．诵读内容：1、《栾家濑》2、《桃花溪》3、《兰溪棹歌》
二．教学目标
1.熟读会背这三首古诗
2.了解这三首古诗意思及出处。
篇二：小学三年级国学经典诵读图文并茂的资料
三年级上册经典诵读目录
1 赋得古草原送别????????白居易(唐)
【总 叙】
2 九月九日忆山东兄弟??????王 维(唐)
【入则孝】 — 诚敬篇
3 望天门山 ?????????? 李 白(唐)
【入则孝】 -- 孝养篇
4 夜书所见 ?????????? 叶绍翁(南宋)
【入则孝】 -- 慎独篇
5 游山西村???????????陆 游(南宋)
【入则孝】 -- 体贴篇
6 小儿垂钓???????????胡令能(唐)
【入则孝】 -- 尊重篇
7 饮湖上初晴后雨????????苏 轼(宋)
【入则孝】 -- 敬老篇
8 绝 句 ?????????? 杜 甫(唐)
【入则孝】 – 尽孝篇
9 庆申正月游齐安???????王安石(北宋) 10 西江月?夜行黄沙道中???? 辛弃疾(南宋) 11 三月晦日偶题????????秦 观(北宋) 12 登快阁 ??????????黄庭坚(宋)
赋得古草原送别
(唐) 白居易
lílí yuán shàng cǎo
离 离 原 上草 ，
yí suì yì kūr?ng
一 岁 一 枯荣 。
yě huǒ shāobú jìn
野 火 烧不尽 ，
chūn fēng chuī y?u shēng
春 风 吹 又生。
平原上繁茂的野草，每年枯萎、繁盛一次。野火烧不尽它，遇到春风吹拂它又生长起来。
远处的芳草蔓延到古代留下的道路上，阳光照耀下的翠绿的草色连接着边远的城市。又一次送朋友远去，心中充满象茂草一样的离别情意。
【总 叙】
dｉ zǐ guī shang r?n xùn 弟 子 规 , 圣 人训 , shǒuxiàotìcì jǐn xìn 首 孝 悌， 次 谨 信. fàn ài zh?ng ?r qīn r?n 泛 爱 众 , 而 亲 仁. yǒu yú lìz?xu? w?n 有余 力 , 则学文。
“弟子” 所指的就是学生，也就是
父母的子弟；再广泛来讲，“弟子”可以说是每
篇三：三年级国学经典诵读试题
2014-2015学年度第二学期
三年级古诗文诵读竞赛试题
学校 班级 姓名 学号_______
一、把下列诗句补充完整。(20分)
1、 ，野渡无人舟自横。
2、清明时节雨纷纷，_________________。
3、__________ _______，村庄儿女各当家。
4、床前明月光，_______________。
5、 ，花落知多少。
6、_________________ ，只是近黄昏。
7、____________， ，念天地之悠悠，独怆然而涕下
8、，黄河入海流。
9、明日复明日，。
二、选择：（10分。对的打“√”，错的打“×”）
1、“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这句诗中运用了（ ）（ ）
修辞手法。
A 比喻 B 拟人 C 夸张 D对偶
2、《登幽州台歌》的作者是（ ）。
A王之涣B陈子昂C孟浩然 D王安石
3、被后人称为“诗圣”的是（ ）。
A李白 B杜甫 C孟浩然D白居易
4、“小李杜”中的“李”指（ ）。
A 李白 B李贺 C李商隐
三、在下列诗句中填上动物名称。（10分。）
1、飞来峰上千寻塔，闻说（ ）鸣见日升。
2、春林花多媚，春（ ）意多哀。
3、枯藤老树昏（ ），小桥流水人家。
4、绿（ ）新醅酒，红泥小火炉。
5、相逢意气为君饮，系（ ）高楼垂柳边。
四、把下面的诗题诗句与作者用线连起来。（20分）
《登飞来峰》孟浩然新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年。
《宿建德江》 王安石 移舟泊烟渚，日暮客愁新。
《暮江吟》 李 白 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
《少年行》 白居易 我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。
《山中与幽人对酌》 王 维可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
五、根据有关提示，填写恰当的诗句或诗人的名字。（20分）
1、《登鹳雀楼 》的作者是______朝的诗人____________，诗中
说明只有站得高才能看得远的深刻哲理的诗句是___________________，___________________。
2、王安石的《梅花》一诗中能表现梅花不畏严寒、傲然怒放的
诗句是： ，。
3、写两句有关环境保护的名言警句： ， 。 ， 。
六、读一读，想一想，写一写。（20分）
杜甫的《绝句》你读过吗？其中两行诗是“两个黄鹂鸣翠柳，一
行白鹭上青天”，说说你读了后眼前仿佛出现了什么样的画面？写下来。
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