篇一：小学生科技小论文
小学生科技小论文
五年级（2）班王国安
1、为什么白醋能显字？
我看见书上说，白醋能显字，我不相信。白醋是白的，怎么也出不了字来，会不会书上说错了。哎！只有做了这个实验才能见分晓。我迅速找来一支蜡烛、一张A4的纸、打火机、毛笔、一瓶白醋。我先用毛笔沾了几下白醋，便在A4的纸上写了“光明正大”四个大字，一开始，上面有水印字，过了一会儿，上面什么都没有了，真是洁白如新。我想：这下字都没了，怎么会显出棕色的字来呢？不可能！不可能！我点燃了蜡烛，把纸放上去烤，开始差点把纸全烧了，我再一次小心翼翼放上烤，忽然，写“光”字的地方出现了棕色的一撇，我很吃惊，怎么会这样，明明没字的，怎么会出现了棕色的一撇。我接着烤，慢慢的“光明正”三个字都出现了，字是棕色的，有点黑糊糊的样子。写“大”字的地方由于烤得厉害烧破了没有显出来。原来，书上说得都是对的呀！据说过去传递情报，为了不让敌人发现，就用了这种方法，实在是很方便、安全。这样为什么能出字，我在书上一查，原来，白醋遇高温就像烧糊了一样，像印子上色一样。原来是这样啊！啊！原来科学奥秘是如此的神奇。从此，我对实验产生了浓厚的兴趣，今后我将多做实验，揭开更多的科学奥秘。
2、树为什么涂白漆？
我有个吃完饭散步的好习惯，可是每当我散步时，总会看见路旁的一排排树都涂着一层白漆，十分壮观，可是树的底部为什么要涂白漆呢？想到这里，我便跑回家问爸爸妈妈，爸爸说：“是为了环保。”可妈妈说：“是工人闲的没事干。”
“真的是这样吗？”为了探个究竟。我来到大伯家，发现大伯家的后院里有两棵还没涂过白漆的树，还十分挺拔。于是，我动起了做实验的念头！想到这里，我便叫妈妈买来了一桶白漆，叫爸爸拿来了一把刷子，一切准备就绪，我便开始行动，像工人叔叔一样拿着一把沾着白漆的刷子，给一棵大树刷了起来。以后，我每天都到大伯家去看这两棵树。下面就是我的调查报告：
叶子：
五天后，刷着白漆的树的叶子变得更绿了。
同样，我还是在五天后观察了没有刷着白漆的树的叶子发黄了。
树枝：
三个星期后，我又看了看刷有白漆的树，发现树枝十分牢固。
同样我还是在三个星期后，发现了没有白漆的树的树枝，不怎么牢固，而且用力一折，就会断。
总结：事实证明了涂着白漆的树要比没有涂着白漆的树来的牢固。
“难道真的是涂着白漆的树好吗？”可我还是不相信，又找了百事通——电脑。从电脑中我知道了：原来树涂的不是白漆而是石灰，石灰具有一定的杀菌、杀虫作用，可以杀死寄生在树干上的一些越冬的真菌、细菌和害虫。冬季的时候，树上有些害虫会钻到地底下过冬，秋天的时候刷上了石灰后他们就下不来了，冬天就会被冻死。来年春天再刷一遍，地下冬眠后的虫子想爬上树为害就不容易了。因为石灰会使虫子脱水而死，所以他们都会远离。哦，原来是这样，怪不得每年秋季要给树涂上一层石灰。
3、铁片的秘密。
我们学习了《铁罐和陶罐》，知道了铁罐放在泥土里容易腐烂，我的脑袋里冒出了一个小问号：那么铁放在哪里生锈最快呢？为此，我反复思考研究做了一个小实验。
我事先准备了三个小铁片。一个放在温度低的地方——冰箱；一个埋进泥土里；最后一个放在盐水中。看看哪一种会更快使铁片生锈。一天下来。我来到冰箱，小心翼翼地拿出铁片，仔细观察起来，可铁片却一点儿变化都没有。我接着来到花盆前，挖出藏在土壤里的铁片，可结果仍是如此。最后我来到水杯前，拿出浸在水里的铁片，可也是一点都没变。这可让我纳了闷：“难道得时间长一点才能出效果？”我将信将疑地离开了实验地。几天之后，我又来到那儿，惊奇地发现在泥土里的铁片有一点点生锈，而在盐水里的铁片早已锈迹斑斑。这到底是怎么回事呢?带着这个疑问，我打开了电脑，才知道原来是原电池反应，离子导
电。因为两种金属通常是活动性不同的两种。以铁和铜为例。因为空气中有水分，水中通常容有酸性气体，如二氧化碳，铁片遇到酸失去电子成为铁离子，电子则通过金属移动到铜，再还原成氢气，形成一个原电子。这种反应成为析氢气反应。铁的这种腐蚀内称为电化学腐蚀，电化学腐蚀比一般的氧气还原性腐蚀速率更快。
从实验和资料中证明，盐水会让铁片更快生锈！
4、蚯蚓的再生能力有多强？
记得小时侯，我们常常去湿土堆的旁边抓泥鳅。记得那时蚯蚓被我们截成四五截后，竟然还在动。而且过了几天后，再去抓泥鳅时，蚯蚓有的已经死了，有的却钻进了泥土里。蚯蚓的再生使我们感到十分疑惑，但是我们请教了许多同学，他们也和我们一样不清楚这是什么原因。因此，我们边决定研究蚯蚓的奥秘。
我在一本生物书中得到了许多答案：蚯蚓和壁虎一样，身体中包含着生物器官——再生器官，这一种器官能使蚯蚓在被分解后，分泌出一种黄色的带有黏性的物质把伤口包裹起来，所以蚯蚓又能再活下去。如果没有发现到蚯蚓的再生器官，蚯蚓的生存，死亡到现在也还是一个迷，于是我们带着工具兴奋地来到一条小沟里抓起了蚯蚓。我们首先来到一块比较肥沃的土地抓了两只蚯蚓把它放在木板上，然后从家里拿了一把锋利的小刀找蚯蚓的中间切割下去，蚯蚓被我们切成了两截，蚯蚓在木板上翻滚着，有时还会流出一些黏液，这些黏液对蚯蚓的伤口做了止血、回生的作用。蚯蚓在放出黏液的同时身体还会不断地收缩，最后包成一层壳。接着我们又把第二只蚯蚓放到木板上，用小刀截成四段，也是想刚才那样有的会动，有的不会动，也放出了黏液修复了被破坏的身体。
根据这些，我得出了结论：1.蚯蚓具有很强的伤口愈合能力。2.蚯蚓具有较强的再生能力、结构为简单的器官切掉后就可以再长出来。而结构较为复杂的器官切掉后，就很难再长出来了。
5、皮鞋为什么越擦越亮？
皮鞋为什么会越擦越亮呢？这个问题已经困惑了我很久。直到今天，我终于解开了这个谜。记得有一次，我和妈妈一起去逛街，路过饭店旁边，我看见一位擦皮鞋的叔叔正在为一位先生卖力的擦着那沾满灰尘的皮鞋，我感到很好奇，眼
睛一动不动的盯着，站在旁边看，只见那位叔叔先把鞋面的灰尘擦掉，然后涂上鞋油，仔仔细细地擦，皮鞋就变得又亮又好看了。可这是为什么呢？我越来越奇怪？
回到家，我找来爸爸穿过的旧皮鞋和一双爸爸新买来的新皮鞋进行对比，我先用双手摸两双皮鞋的鞋面，发现新皮鞋的表面比旧皮鞋的表面光滑。后来，我把旧皮鞋涂上鞋油，仔细用刷子擦过后，发现比原来亮了多，但还是无法跟新皮鞋比，皮鞋的亮度是不是和皮鞋的鞋面有关呢？我又陷进了困惑中。
我又拿来一双旧皮鞋用手摸鞋面，感到鞋面凹凸不平，然后，我又用手摸皮鞋有两块很粗糙的表面，我再用鞋油涂在一块粗糙的表面上，那块粗糙的表面马上变的很光泽。为什么会产生这么大的区别呢？我决定上网去查查资料。
原来这是鞋油的光反射及批挡综合作用的结果。皮鞋之所会越擦越亮，就是因为鞋油填补鞋面的孔隙,擦去高起的粒面,使鞋面成为一个趋向于平整的镜面,再加上油的光反射,因而就会越擦越亮。可这种行为使鞋光亮的同时，却封闭真皮的毛孔，等于是有钱人作茧自缚，实际上是不利于人的健康的，这是人类的悲哀。
哦，原来是这样呀，我终于知道啦、皮鞋越擦越亮的道理同时也要提醒大家，不要为了自己的鞋子变亮而害了自己的健康。我真要感谢家里的百事通——电脑，是它让我懂得了这么多学问和知识！
6、热水瓶为仕么会跳起来？
“噗”，一声响亮的声音传来，怎么回事啊！原来是热水瓶的瓶塞跳起来发出的声音。为什么瓶塞会突然跳起来呢？我对此产生了疑惑，决心一定要探究这个奥秘。
于是，我提着两个热水瓶和一个瓶塞，其中一个瓶装的是滚烫的开水，另一只装的是自来水。我先小心翼翼地把瓶塞堵在了装满了开水的瓶子口上，过了一会儿，只听“噗”地一声，热水瓶塞突然从瓶口上跳了出来，开水也跟着飞溅出来。
该试一试另一只瓶子里，于是我又把瓶塞堵在了装自来水的热水瓶的瓶口
上。但是，过了很长的时间，瓶塞一点儿动静也没有，怎么也跳不起来。
实验过后，我得出了一个结论：滚烫的开水能使瓶塞跳起来。
不过，这里面又蕴藏着什么样的科学道理呢？于是，我便去查找了很多资料，最后，这个原因终于被我查找到了。
原来，热水瓶里的水是热的，当你堵上瓶塞后，热水瓶里的空着的地方又进去了不少的空气，空气受热后就会飞快地膨胀，同时，热水还不断产生热的水蒸气。膨胀了的空气和热的水蒸气就把热水瓶塞顶起来了。
7、怎样使毛巾不变硬？
一年冬天的早晨，我起床来到卫生间，顺手拉下毛巾，一摸。咦！怎么回事，毛巾怎么变硬了，我疑惑不解，自言自语的说：“这昨天还是湿的，今天怎么这么快就变硬了，我的脑里不由的多出了一个问号。”
到了中午，我放学回家了，看见妈妈正在晒毛巾。我这才想起毛巾变硬的事。忙问妈妈：“妈妈，为什么一到冬天毛巾就会变硬，还很粗糙。”妈妈说：“天气太冷了，毛巾久而久之的也就变硬了。”听了妈妈的话，我将信将疑，还有点怀疑刚才妈妈说的话是否真的。
为了解开这个谜，我亲自出马，打开了电脑查了查。原来，毛巾变硬是因为毛巾上有肥皂里的物质“脂肪酸”因为天气比较冷毛巾比较粗糙，所以很容易沾在毛巾上。而水中的钙和镁这几种物质结合在一起，形成了一种冷水难以化解的物质，喔，原来是这样呀，我恍然大悟。可是要怎样才能使毛巾不会变硬呢？对了，我可以做实验来验证。
我拿来两块新毛巾，一块用肥皂来洗，然后另一块用热水来清洗。
过了一天后，我破不及待的来到浴室。这时，我发现用肥皂水洗过的毛巾现在已经变得硬梆梆的了，而那块毛巾却仍然是老样子。
通过了这次实验，原来，科学是靠实践活动来证明，并不是有名无实的。
篇二：小学五年级科学科技小论文
科学小论文
绿豆发芽的试验
湟中县土门关小学 五年级一班 第五小组
为了了解绿豆发芽所需的条件，我们五年级一班在科学老师的指导下，我们班分成了8个小组，我们第五小组设计好实验计划，决定做一组“绿豆发芽”的综合对比实验。组长：赵隆元 组员：莫乃珍 李学玉 党鹏 解延利
实验1：绿豆发芽是否需要阳光
实验猜想：绿豆发芽需要阳光；
准备材料：绿豆三组（每组9颗）、一次性塑料杯（3个）、黑塑料袋两个；
实验方法：将三组绿豆分别放进三个塑料杯，加上适量水。两个杯子套上黑塑料袋，编号分别为1号和2号没套塑料袋的编号为3号。将1号杯放在阴暗、没有阳光的教室角落；2杯和3号杯放在阳光充足的窗口。
实验时间：7天
实验效果：①组绿豆只有一颗发芽，生长了1cm左右，②组绿豆全部发芽，均长了3 cm左右；我们以为3号杯一定结果和1号杯子一样，但没有想到的是第二天3号杯的种子的皮就破裂了，并且长出了根，最好一天就长出了叶。
通过实验我们终于知道了，一些植物的种子需要有光线才能发芽，但也有些植物如绿豆就不需要。用塑料袋覆盖的3号杯，不仅遮
住了光，而且阳光下温度高一些，所以豆芽相对长得快
实验结果：绿豆发芽可以不需要阳光，但一定需要合适的温度。 实验2：绿豆发芽是否需要水
实验猜想：绿豆发芽需要水；
准备材料：绿豆三组（每组9颗）、一次性塑料杯（三个）； 实验方法：将三组绿豆分别放进三个塑料杯，编号为1、2、3均放在阳光充足的教室窗口。1组不放水；2组放上适量水，2组放上半杯水。
实验时间：7天
实验效果：1号组绿豆都没有发芽，2号组的绿豆第三天种子的皮就破裂了，第四天长出根，倒数第二天长出叶。6颗全部发芽，均生长了3cm左右；3号组第二天胀大，第三天种子的皮破裂， 第五天长出了根， 随后却停止了生长，而且出现了红色的斑点，慢慢腐烂。
实验结果：水是绿豆发芽的必须条件。在老师的帮助下，我知道了水分是种子发芽的必要条件。
经过实验，我们知道了绿豆发芽需要的条件：水、氧气和一定的温度，绿豆发芽可以不需要阳光，但阳光对绿豆的生长有一定的影响，在阳光下的绿豆长得更有生命力。
篇三：五六年级科学小论文(10篇)
科学小论文(1)
科学无处不在。在生活中就有许多关于科学的问题。 一次我在超市里买了瓶可乐。回到家里，我发现可乐里有许多气
泡，我不知道里面为什么有许多气泡，于是，我去问妈妈。妈妈告诉我， 因为可乐是碳酸饮料, 碳酸不稳定, 易分解为水和二氧化碳, 产生的气泡就是二氧化碳气体. 大量的二氧化碳在制作时候被压缩在可乐瓶子里面，当盖子开启的时候，二氧化碳迅速的挥发，所以你会看到大量的气泡，当时间久了，二氧化碳挥发的差不多，就没有气泡了，但是也不好喝了。还有一次，我在楼下和小朋友吹泡泡。玩着玩着，有一个小朋友提出了一个问题说：“肥皂水是白色的，为什么吹出来的泡泡是五颜六色的呢？”回到家里，我问了姐姐，姐姐告诉我，肥皂本身是无色的,就像一张透明的玻璃纸一样,阳光在肥皂膜的正面和背面都回产生反射.当阳光穿过正面,遇到了背面,立刻反射回来;反射回来的光线回到正面,又会引起一定的反射.阳光是由7种单色光组成的,如果在肥皂膜的某一处恰好使得两股反射回来的红光相互抵消了,在这个地方看到的就是失去了红光的阳光,看上去就是蓝绿色.而在另一部分,某种色光得到了加强,呈现出来就是另一种颜色.肥皂泡就是这样把阳光分解,呈现色彩斑斓的图案。
现实生活中科学知识无所不在。以后，我要多学学科学，多了解一些科学知识，并把它们充分运用到生活中。
神奇的洗涤剂(2)
每到星期天，我总要把自己的脏衣服拿来洗。我在衣服上撒上洗衣粉或抹上肥皂，然后就用手不停地搓那些脏衣服，洗干净了的衣服如新的一般，可这是为什么呢？
我找来两张质量相同的布，给它们分别抹上油渍，放进两个盆子里。一张布我先撒上洗衣粉，然后在装有水的盆里洗。洗好后，这块布和没揽上油渍的时候没什么区别。另一张布我不撒洗衣粉，就这样用手搓。洗好之后，布上的油渍不仅没有洗掉，还留下一团油印子。为什么撒洗衣粉的布和没撒洗衣粉的布两者会产生这样的差别呢？
我想到在科学课上老师曾经讲过：洗涤剂这一类物质的共同特点是：分子中有一个亲水端，与水有很强的结合力。它们溶于水时，都能降低水的表面张力。由于降低了水的表面张力，洗涤剂就能渗透污垢和纤维之间，降低污垢与纤维的结合力，有利于污垢从组织上脱落下来。洗涤剂的亲水端像两只手，一手拉住油污，一手拉住水，使互不相容的油和水发生了乳化作用，增溶作用。
同样的道理，衣服上的污渍，如果撒上洗衣粉，就会使污渍容易去除，从而把衣服洗干净。这是一个显而易见的道理。
通过实验，我终于知道洗涤剂可以去油污的秘密了。
神奇的烟灰(3) 我是一个小科学迷，在平时我经常会做一些有趣的小实验来充实我的业余生活，会跳舞的火柴棒、带电的报纸、神奇的放大镜??这些实验都给我留下了深刻的印象。最近，我又做了一个小实验——神奇的烟灰。
那天下午，我在家里闲着无事，便让妈妈陪我去买书，刚踏进图书城的大门，我就不管三七二十一的跑到科学类的书面前。突然，一本《科学实验大全》深深地吸引了我的眼球，我津津有味地读起来，发现这本书里有很多小实验我都没做过，便让妈妈将它买了下来，一回到家，我就迫不及待地做起了书上的第一个实验。
首先，我准备了一些冰糖、一双废弃的筷子和一个打火机，可害怕打火机长时间燃烧会烫了我的手，火柴？不行，那也很危险。我的目光在家里巡视着可用之物，蜡烛！我发现了蜡烛，蜡烛不会烫手！我将蜡烛点燃了，然后小心翼翼地用筷子挟起冰糖，“砰”的一声冰糖掉了，我又迅速地拿起另一块冰糖挟住了，这次我的动作极其缓慢，可冰糖大哥还是丝毫不留情面“砰”的一声掉了，一次、两次、三次??我不耐烦了，生气地放下了筷子，不想再做了。可转念一想：前面那么多次实验不都成功了吗？难不成今天就被这么一点儿困难吓倒？凡事都要有耐心！想着想着，就冷静了下来，不再生气了，接着拿起 作文库大全小升初中考满分高考满分高考零分筷子不断地挟，终于，在一次又一次的摸索中我找到了窍门，挟起来也得心应手了。我先将冰糖单独烧，不一会儿，一滴又一滴的糖水滴了下来，可仍然是蜡烛在燃烧，冰糖没有烧燃，我在冰糖上沾了一层烟灰，冰糖变得黑乎乎的，我又将它放在了火上，不一会，火烧得越来越大，我将蜡烛吹灭了，冰糖还依然在燃烧，我按捺住自己心中的喜悦，静静地等待冰糖全部燃烧后，我又蹦又跳：“噢耶！我又成功了！”
晚上，妈妈问我为什么冰糖会燃烧，我装作老师的样子，手拿《科学实验大全》：“让我们看一看实验原理吧！烟灰里有一种特殊微元素——锂，它有催化的作用，所以冰糖裹上烟灰会燃烧起来，别的东西也不例外，懂了吗？” 科学小实验，你使我的童年绚丽多姿，充满欢声笑语；你不仅让我知道了一些科学原理，还让我体会到了成功的喜悦；你如一盏灯，点亮了我的七彩童年，你如一只风筝，放飞了我的科学梦想！
水精灵之现形记(4)
最近一段时间，一种被称为“水精灵”的玩具，出现在大街小巷尤其是学校周围的玩具摊上。因其色彩艳丽着实吸引了不少同学的眼球，不少人挡不住小贩的吹嘘，常买几只带回家。开学初，我们班许多同学也加入了买水精灵的行列。水精灵是什么东西，他是什么东西做成的，对人体有无害处，怀着这些问题，我展开了对水精灵的调查。
一、分析水精灵
九月底，我先对学校周围的商家进行采访，想了解这些水精灵是从什么地方批发来的，有无生产家，是否符合国家卫生标准，但学校周围的商家对此避而不答，有的甚至威胁我们。我只好改变策略，进行暗中调查，当即用小刀对水精灵进行解剖。立即遭到了小贩的制止：“这些都是有生命的东西，老动他，会弄死它的。”据其称，这是一种类似于蘑菇一样的人工培育的海底真菌，它质地柔软，无毒、无污染。用手触摸的感觉像果冻。当用小刀从中间切开后，一股透明的液体随之流出。凭感觉我觉得这是明胶之类的物质，明胶是做果冻的主要材料。这些水精灵有红的，黄的，绿的，蓝的，透明的，五颜六色非常漂亮。圆圆的，跟黄豆差不多大小，直径0.5厘米左右，捏起来软软的，富有弹性，很粘手。一股刺鼻的香味，熏得人头发晕。经过初步的观察，我们觉得这是一种很少见到的儿童玩具。但是他为什么有这么多颜色，为什么气味那么刺鼻，它的成分是什么，我又开始了第二步行动：并且开始记录：第一天：开始膨胀。我把一滴墨水滴入水中，一会儿水就又变成清得了。我很纳闷，难道水精灵是污水清道夫？
第二到三天，水精灵长出了尾巴。同时开始脱色，尾巴短小，像蝌蚪的尾巴。第四到五天：长翅膀。（还未长出）
第六天：产卵（就是从一个里面出来另一个）水精灵的蛋蛋特圆，可以捏碎，表面光滑。好像不会动。捏碎后里面像碎玻璃，里外都是透明的。我们怀疑不是活的，可是还会下单。还十分有弹性，真怪异。
二、水精灵的成分
水精灵整个生长过程就像是一个细胞分裂。过后我上网查才知道水精灵是一种吸水性树脂（化学材料），一般使用淀粉混合丙烯晴或丙烯酸酯制成的。它们是胶丸大小的透明小球，有红的、黄的、蓝的??
五颜六色，非常抢眼，用小塑料袋或者小玻璃瓶装着，每瓶大概有60个小球，售价为0.5元因为放入水中会有“神奇”的变化，所以他们也有个比较悬的名字——“水精灵”。这些珠子很软、滑、湿，在水里膨胀以后，会有一个鼓出的包，慢慢分离出来，所以珠子也会越来越多。
三、水精灵对人体的危害。
丙烯晴和丙烯酸酯都有一定的毒性，而且商家在制作中也不可能用昂贵的食用色素，可能会添加一些工业色素，所以建议小学生最好不要玩这种东西，如果皮肤接触了就要赶紧清洗，当然家长也要十分留心，切忌让年龄小的孩子玩耍，以免误事。
四、水精灵带来的伤害
1、 丙烯晴和丙烯酸酯都有一定的毒性，而且商家在制作中也不可能用昂贵的食用色素，可能会添加一些工业色素，所以建议小学生最好不要玩这种东西，如果皮肤接触了就要赶紧清洗，当然家长也要十分留心，切忌让年龄小的孩子玩耍，以免误事。
2、让同学们阳城乱用零钱的坏习惯，甚至偷拿家长的钱，盲目的追随潮流。
3、如果把水精灵带到学校有些同学就会在课桌下玩水精灵，不认真听讲，分散注意力，从而影响我们的学习。
观察蜘蛛(5)
妈妈曾给我出过这样一个谜语：“南阳诸葛亮，稳坐中军帐。排下八卦阵，单捉飞来将。”这则迷语告诉我们：蜘蛛专吃活的东西，难道它不吃死的东西吗？这引起了我的兴趣，我做了实验。
我从墙角处捉来一只小蜘蛛，把它放进一个盒子里（四周扎有小洞，上面盖有玻璃，便于观察）。没等蜘蛛织网，我又捡来一只死的小虫、一只死苍蝇，放在蜘蛛的前面，蜘蛛置之不理，随即用手碰撞盒子，蜘蛛就向其他方向爬去了。
为了彻底弄懂蜘蛛吃不吃死苍蝇，第二天，我又来到盒子前观察，看到死昆虫、死苍蝇还在原来的地方，可盒子角处多了一个网，蜘蛛在网上安静地趴着。这时，我想：昨天死苍蝇、死昆虫没被吃掉是不是因为没有网呢？于是，我又将死苍蝇拿起来轻轻地放在网上，可蜘蛛还是一动不动，紧接着，我又用笔轻轻地触动了一下网的边缘，咦，蜘蛛好像有了反应，开始向颤动的方向爬去，我把笔收回，网停止了颤动，信号断了，它就停了下来，不一会儿，蜘蛛又向网中心爬去。我又用笔尖触动网上死苍蝇的身体，网开始颤动，蜘蛛就开始向这边爬来，我又把笔尖收回，蜘蛛就停了，像上次那样，过了一会儿，蜘蛛又向网中心爬去。噢！我终于明白了：原来蜘蛛是靠网的颤动来产生感觉的，靠织网而捕食的。于是，我把实验结果记录下来。
为了证实蜘蛛靠网的颤动产生感觉，我又做了实验。将笔尖放在网上死苍蝇的身上，长时间的颤动，网的震动越来越大，蜘蛛产生的感觉好像也越来越强烈，蜘蛛便匆匆地赶过来，等蜘蛛碰到苍蝇，我将笔尖收回，只见蜘蛛尾部很快喷出黏乎乎的丝将苍蝇捆住，接着又看着蜘蛛的背一动一动的，好像在吸食苍蝇，不一会儿，网上就剩下一个完整的空壳了。这个实验证明蜘蛛吃动的昆虫。
我们探密小组又到图书馆、书店查阅了大量有关蜘蛛的书籍。其中《普通动物学》一书中写道：蜘蛛为食肉性动物，其食物大多数为昆虫或其他节肢动物。但口无上颚，不直接吞食固体食物，而是慢慢地吸食。当昆虫等动物触网时，会用力在网上挣扎，使网丝颤动而使蜘蛛很快发觉，蜘蛛便顺着纵向丝向猎物爬去，用蛛丝包裹猎物，固定于网上，先用螯肢内的毒腺分泌毒液注入捕获猎物体内，将其杀死，再由中肠分泌的消化酶灌注在被螯肢撕碎的捕获物的组织中，很快将其分解为液汁，然后吸进消化道内，最后吃剩下的体壳，就被完整的弃留在蛛网上了。这些充分证明：飞来的昆虫使蜘蛛网颤动，网颤动会使产生感觉，蜘蛛产生感觉就会将猎物捕获，因此，证实了蜘蛛只吃活动物，而不吃死的昆虫。
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