《高二英语教案》格式模板，仅供写作参考，阅读！
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。我爱文学网今天为大家精心准备了高二英语教案，希望对大家有所帮助!高二英语教案
教学目标
1.语言知识：使学生理解文章中表达情感变化词汇；熟悉有关机器人方面的话题。（把重点词汇列出来）
2.语言技能：能从一般性文章中获取和处理主要信息；能通过上下文克服生词困难，理解语篇意义。
3.语言运用：能运用语言就学生想要机器人为自己做点什么。
4.文化意识：帮助学生更多的了解机器人及有关阿西莫夫的信息。
5.情感态度：培养学生的想象力和对未知世界的探索精神。
6.学习策略：借助联想建立相关知识之间的联系；
教学重难点
教学目标
1.语言知识：使学生理解文章中表达情感变化词汇；熟悉有关机器人方面的话题。（把重点词汇列出来）
2.语言技能：能从一般性文章中获取和处理主要信息；能通过上下文克服生词困难，理解语篇意义。
3.语言运用：能运用语言就学生想要机器人为自己做点什么。
4.文化意识：帮助学生更多的了解机器人及有关阿西莫夫的信息。
5.情感态度：培养学生的想象力和对未知世界的探索精神。
6.学习策略：借助联想建立相关知识之间的联系；
教学过程
Step1Warming-upandlead-in5mins
老师带着学生回顾上一节warmingup中的有关有机器人能为人类做点什么并且机器人存在人们生活的方方面面。接着老师设计了一个问题询问学生。“Willitbepossibleforhumanbeingstofallinlovewitharobot？”
先让学生思考这个问题，再用多媒体播放“绝对男女”的片段，观看视频，并留下悬念让学生猜猜她是如何爱上机器人的呢？引导学生看这篇跟本视频相似的故事是如何发展的呢？
[意图说明]以贴近单元内容的视频启动教学，激活学生已有的知识，又把学生的注意力集中到本单元内容和话题上。
Step2.Skimming3mins
让学生快速浏览文章找出文章中的人物和之间的关系。
T：FindoutthemainCharactersinthestory.
LarryBelmont—employedinacompanythatmakerobots.
ClaireBelmont—Larry’swife，ahousewife
Tony—therobot
GladysClaffern—awomanthatClaireenvies
[意图说明]因为这篇文章偏长，找出人物关系，让学生对文章的脉络有个粗略的认识。
Step3.Carefulreading23mins
studentsreadthepassagecarefullyandfinishthetable.
[意图说明]本题是对该单元文章主要内容的缩写，给学生提供了篇章的'语境，锻炼学生快速阅读培养学生细节理解能力为以后活动的开展和任务的实现扫除语言障碍，同时使学生梳理一下Claire对Tony的情感变化过程。
2.HavestudentsthinkaboutwhyClaire’sfeelingchanged.HowdidTonyhelphertodefeathersenseoffailure？
最后引导学生思考一下三个问题WasClairesatisfiedwithTony？WhyshouldTonyberebuilt？Whoisnotsatisfiedwithit？
[意图说明]因为reading的标题是satisfactionguaranteed，所以用反问的形式让学生真正去思考Tony包君满意了吗？以此来思考标题。目的在于让学生学会用已知的信息用英语思维并去理解语篇的意义。
Step4Discussion7mins
Havestudentsdiscuss“Ifyouhaveachancetohaveyourownrobot，whatdoyouwanthimtodo？”
[意图说明]此活动主要在于培养学生的想象力及语言表达能力，给学生提供了更广阔的发挥空间和想象空间；鼓励学生团队协作、发散性思维，尽量使用新学词汇来谋篇布局，重点在于语言的输出和应用。
Step5homework2mins
1.Guessthemeaningsofdifficultwordsandsentencesinthetext.
1）.Itwouldbeabonus.
2）.seemedmorelikeahumanbeingthanamachine.
3）onelikeLarrywhowantedtoimprovehissocialposition.
4）.asafavour
5）.Shelookedathisfingerswithwonderastheyturnedeachpage.
6）bytheamusedandsurprisedlookonherface，Claireknew....
iew“AbiographyofIsaacAsimov”（P16）
2.Surftheinternettolearnmoreaboutrobotsandsciencefiction
[意图说明]本reading偏长，学生在一些句子上可能也会出现困难，因此让学生回去理解较难的句子扫除语言障碍。此外，由于学生求知欲强，课堂时间有限，因此让学生课外在查一些关于机器人以及科幻小说，以增加这方面知识的了解。
高二英语教案
教学目标
本单元对话课复习了有关问路及应答用语，要求学生用所学语言自编对话描述所在学校、区域或城市;
本单元介绍了美国的迪斯尼乐园及其创始人WaltDisney艰苦创业的生活经历。通过本单元教学，要求学生掌握迪斯尼乐园的概况，并可根据提示复述沃尔特?迪斯尼奋斗的生活简历。引导学生意识到只有通过自身的努力，艰苦奋斗，才能收获成功的道理。同时，设计问答练习，提高学生阅读能力。
作为高二的起始单元，此处复习了宾语从句的用法，通过课文阅读，完成练习册后练习，学生需熟练掌握此语言项目，并准确运用到口头及书面表达中。
对话教学建议
Step1听录音
教师放对话录音，放完两遍之后，教师根据对话内容提出一些问题。
1.Whatweretheytalkingabout?
2.Howtoanswerthefirst/second/third/forth/fifthvisitorquestion?
Step2练习
组织学生五个人一组，练习对话三至五分钟。教师请几组同学到前面表演。
Step3改写
将对话内容改写为一篇短文，要求学生用本课的地点名称如：
SleepingBeautyCastle,BearCountry,Horse-drawnstreetcars,theTomorrowLandBuilding
比如：Carlisansweringvisitors’questions.ThefirstvisitorasksCarlthewaytotheSleepingBeautyCastle….
Step4讨论
Ifyouarevisitor,Howtoaskthewaytothestrangeratfirst?
Step5总结
教师提问学生们，归纳和总结对话用语。
Asking:
Whereis…...
HowcanIgetto…
Whichisthewayto…
Couldyoutellmeif…
Couldyoutellmethewayto…
Answering:
Gostraightahead…
It’sbehind…/infrondof/
Godownthisstreet…
教材分析
本课的日常用语用语是有关对话askingthewayandresponses,这样的问路用语在初中都以学过，所以对话不在是个难点。本课的两篇阅读文章是有关人物，沃尔特·迪斯尼。难点在于第一篇是了解他的生活经历和艰苦创业。第二篇是我们众所周知的Disneyland，两篇文章结合着学过的语法知识宾语从句在里面，这也不是学生们所要了解的重点。
高二英语教案
教学目标
1)Importantvocabularies
Daily;advertisement;checkinterview;fix;develop;hand;add;deliver;speed;latest;publish;avoid;besides;getdownto;face-toface;bepopularwithsomebody;aswell;carefor
2)Dailyexpressions
Areyou/Willyoubefreethen?
Yes,Idbefee.Idliketogo.
Letsgotogetherthen.Illmeetyouatthetheatreatsix-thirty.
Good!Seeyouthen.
Whattimeshallwemeet?
Whereisthebestplacetomeet?
Whataboutmeetingoutside?Isuggest…
3)Usefulphases
Whatson…?Isthereanythinggoodon?
Theyaresaidtobeverygood.
Finally,thereisnomoretimeleftforaddingnewstories.
4)Grammar
V.-ingFormisusedtobeSubjectandObject
教学建议
能力训练
1.通过口头练习，学会日常生活中的各种表达方式。
2.学会介绍事物及报刊杂志的方法，了解这种文体的写作技巧。
德育渗透
1.通过课文的学习，引导学生懂得任何一件事物都得付出很多的劳动，懂得爱惜报纸，爱惜各种书籍。
2.通过对报纸各版面的介绍，扩大了同学们的眼界，增强了他们求知欲和学习积极性。
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