本人能认真对照标准，查找自身存在的问题和不足，坚持在工作中学习，在学习中提高，不断改进工作方式、方法，提高自身能力素质，现将自我对照检查情况汇报如下：
一、“四风”方面存在的突出问题
（一）形式主义方面
1、学习走形式。学风不够端正，学用时有脱节；有时写材料重形式弱实效，为了创新而创新，如：政治学习和业务学习不踏实，没有深入实际学习，包括本人组织的各种学习也不够踏实和具体，存在走形式化的学习。比如：政治业务学习没有认真记录、只写一些心得体会应付交叉了事。
2、工作走形式。教育教学工作中解决实际问题不够多、督促检查不够严、贯彻落实不够好。
3、业务走形式。把写教案当成形势看待。比如：自己所任教科目所写教案不够详实，写教案是走形式，实际上未按照教案上课。
（二）在官僚主义方面
1、思想上官僚。工作作风不够踏实和深入，各个岗位检查落实少，重要求，轻指导，产生脱离群众、脱离实际现象。比如：对于一些教师的咨询问题经常不予以详实耐心解答，有回避现象。
2、工作上官僚。深入各办公室与教师沟通谈心不够，不主动到教师中了解情况和征求意见，所以集体凝聚力不够，协作能力需要进一步提高，服务不主动，服务动作慢。比如：经常自己在办公室，即使有空也未到教师办公室与教师交流，了解情况。
3、业务上官僚。对待学生存在教师高高在上的思想，对于有时候学生的错误凭主观处理。比如：教育学生时候态度生硬，不耐心。
（三）在享乐主义方面
1、安于现状。有摆架子行为，缺乏较强的忧患意识和创新精神。没有做深层次、前瞻性思考。
2、不求上进。思想上存在“求稳多、求进少”倾向，缺乏极为强烈的事业心、责任感。比如：所任教班级教学质量赶不上其他科任教师，对学生的辅导时间少。
3、追求刺激。有时存在“干累了，娱乐下”的想法。存在对八项规定的重要性认识不足、廉政风险防范意识不强等问题，在一定程度上存在风格不够朴素、不够勤俭的问题。
（四）在奢靡之风方面
艰苦奋斗精神有所弱化，勤俭节约意识不够强烈。
二、产生问题的原因分析
（一）在形式主义方面形成的主要原因。
思想上的放松是产生学习走形式的根本原因之一，自己总认为学习就是走形式主义，为了应付上级检查，所以对政治业务学习的学风不够端正。另外，本质工作上认为自己工作任务重，不积极主动去履行自己的职责，有推诿思想。在教学业务中的形式主义形成原因是自己业务生疏，有应付交差思想，缺乏努力专研业务的精神。
（二）在形式主义方面形成的主要原因。
作为一个党员，认为工作那么忙、事情那么多，时间总不够用，自己尽心做好本职工作就不错了，没有主动、热情地与周围群众多做交流，放松了自己对一个党员干部的觉悟。对待学生上的官僚产生原因主要还是认为自己是教师，缺乏先进的教育理念和思想，缺乏与学生平等交流的心态。
（三）在享乐主义方面形成的主要原因。
安于现状，缺乏上进思想，自己总在思想上存在“求稳多、求进少”的倾向，缺乏较强的事业心和责任感。
（四）在奢靡之风方面形成的主要原因。
平时工作事情多，感觉很累，总想通过逛街购物放松自己的心情。
三、今后的努力方向和整改措施
（一）努力方向。
针对自身的问题和不足，在以后的学习、工作中，本人决心将按照党员干部标准严格要求自己，加强政治业务学习，加强人生观与价值观的认识，坚持为民务实清廉，始终把学校、教师、学生、家长的利益放在第一位，实实在在替群众办实事，办好事，从小事做起，从具体的事情做起，树立素质强、形象佳，业务精，群众满意的党员教师形象。
（二）整改措施
1、与时俱进，加强政治学习。在思想上保持先进性，认真结合自身工作实际，深入学习党十九大新精神、新理论，认真贯彻落实科学发展观，提高政治理论水平，不断适应新形势下基层工作的新需求，使自己具备高度的思想觉悟和强有力的基层工作能力，进一步扩展知识面，更好的履行好本职工作。积极向优秀人物学习，提升自己的思想觉悟，提高服务群众的意识。
2、对照问题，及时认真整改。对于自己存在的“四风”按照自己向组织提供的整改计划，该立即整改的立即整改，该长期执行的长期执行，请求广大教师对我进行监督。
3、爱岗敬业，做到尽职尽责。在工作上做到专心致志，开拓进取，不断提高自己的责任感，增强事业心，做到“以集体、大局为重”，对自己提出更高的要求，养成好良好的工作习惯，找准工作中存在的不足及难点，认真摸索适合自己的方式方法，做到活学活用，提高工作效率，争取在本职岗位上做出更好的工作业绩。
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