篇一：某学校题库建设方案
学校题库建设操作规程
为了进一步深化教学改革，促进教学管理工作规范化，标准化，科学化，根据《xx学校题库建设实施方案》的框架要求，特制定本操作规程。
一、题库的范围
题库建设的范围包括我校小学部、初中部、高中部的各个必修学科课程和学校选定的选修课程。题库内容包括所有文化学科各知识板块的训练题、“1+1”的过关考试题，学校内部单元考试、月考、期中考试、期末考试试题，初中、高中各学科学业水平测试和每年全国及各省市的高考试题，省内外经典的初高中学年水平测试题和高考模拟试题。
二、题库的管理
题库建设包括命题，验收，录入等环节，各个环节应明确工作程序和工作职责，加强管理，严格遵守保密制度，务必保证责任落实到人，其具体要求如下：
1、成立题库建设操作小组。各学部分年级按学科确定专项题库试题检录负责人和录入负责人。
2、全体科任老师要熟悉本学科的新课程标准和当前使用的教材，明确本学科的考试目标和各个知识点的题型设置要求，本着选一选、改一改、编一编的方法，拟制出有创意、有信度的优质题目。
3、各学科长或题库负责人应负责审核老师上交的试题，每道题后
要有参考答案和解题过程和思路分析。凡符合要求的试题要按题型和难易程度分别进行分类，然后再录入到题库的相应位置。 Ⅰ、题库动态管理
题库应实行动态管理，即因课程标准、教学计划以及教学内容出现了调整，题库可随时进行更新和调整。
教师在使用习题时，如发现问题，应及时向题库管理员报告，题库管理员要及时与学科负责人核实，学科负责人要拿出修改意见并及时修改，真正做到实时，动态对题库进行管理，不断提高题库质量。 Ⅱ、题库的归类制度
为了便于计算机管理人员录入题目，每道备选题目应均有属于某学部，某年级，某学科，某章及某个知识版块等一系列的内容信息，要将上述信息数字化，所以应统一设置试题归类代码。
试题归类代码可有很多的设置方法，例如，设定试题归类代码为８－１０位数字，自左向右每一位的含义为：１～２位为学部代码：小学部０１，中学部０２，高中部０３；３～４位为年级代码：小学１年级０１，２年级０２．．．．；５～６位为学科代码：高中语文０１，高中数学０２；７～８位知识版块代码：高中数学平方０１，高中英语一般现在时态０１，试题归类代码也可根据学科自身特点由各学科组自行决定。
上交题目要求是：使用ｗｏｒｄ 文档，并一定要附有命题老师的姓名。
Ⅲ、题库的建设阶段
题库建设是一项长期，细致而复杂的工作。随着考试大纲和教材的不断变化，题库也需定期进行修正和更新。题库的建设可分为三个阶段：
1. 初期的试点阶段（２个月到１个学期左右）：在题库建设的最开始阶段，应选定某个学部的某个年级作为试点进行硬件设施的调试（包括题库软件的熟悉和完善），以及软件设施的组建和完备，其中包含对于主要题库负责人的技术培训，使之能尽快熟悉操作流程和相关规章制度；逐步完善题库管理制度，并使题库工作程序化，简洁化，高效化。
2. 中期的推广阶段（１年左右）：在试点成功后，开始向全校推广题库的建设。主要工作有：在各个学科题库负责人的带动下，对全校老师进行题库建设培训（应遵守的规章制度，提交题目的归类要求，使用题库的规定以及题目的审核办法）；开始在全校教师征集题目，并分阶段性由各学科组上交审核合格的题目（每个月一次）；学校将按上交题库的试题数量和质量每学期对每位教师进行考核，对既有数量又有质量、有创意的命题老师要给予经济上的嘉奖。
3. 末期的完善阶段（长期）：在题库建设第二阶段大体完成后，题库应定期进行修订。教材改版或考试形式改变后，应在变动后的第二个学期开始，对题库进行必要的修订和升级。 4.
三、题库保管办法
1. 题库应按照各级权限设置保密密码，各级使用权限设立方法可由学校根据实际情况决定。
2. 各个学科教师只有本学科题库使用权限，跨学科使用题库，需经过各部校长签字同意，才可使用。
篇二：学校建立试卷题库实施方案
建立试卷题库实施方案
为全面提高我校教育教学质量，根据县教育局相关工作要求，不断强化教育教学管理、进一步规范我校教育教学常规管理，促进学生的全面发展，具备我校教育教学工作良好的教学资源、根据县教育局安排部署，我校特制订此方案，具体如下：
一、收集目的
收集主要中学单元、月份、期中考及期末考试卷，并整理成电子版，以达到资源共享。
二、收集时间
每一名任课教师在每学期第三、第六、第十一、第十三周及期中考或期末考之后的两周内上交一次电子版试题。
三、收集部门
每个教研组以教研组为单位上交教务处。
四、收集科目
1) 初一：语文、数学、汉语、历史、地理、生物、地方课、政治、
2) 初二：语文、数学、汉语、物理、历史、地理、生物、政治、地方课
3) 初三：语文、数学、汉语、物理、历史、地理、化学、政治、升中考试题
五、收集分工
1.科组长负责培训科组教师如何扫描试卷，并对试卷收集工
作进行人员安排及成果审核，在规定期限内完成，将电子版试卷上交教务主管。
2.教师：负责电子版交给科组长。
篇三：电子与信息试题库建设方案
电子与信息专业试题库建设方案
学期或学年考试是检查教学质量的主要形式。为加强考试管理，提高命题质量，使考试能够真实地反映教学情况，特制定本建设方案。
一、指导思想
命题是考试的中心环节。考什么和怎样考，对学生的学习起着“指挥棒”作用，同时也反映着教师的教学指导思想。因此，必须明确和端正考试的指导思想。
通过考试，准确测定学生的学习成绩，并且推动学生对所学课程进行全面系统的复习，从而加深理解。进一步巩固和运用所学的知识。因此，教师必须十分认真、严肃地对待考试命题，提高命题质量，使考试能充分发挥指导学生认真学习、牢固掌握并深入理解知识、充分发展智能的作用。消除学生侥幸过关的心理，纠正少数学生猜题、套题和临时突击的坏习气，促进学生形成优良学风。
通过对考试和命题工作的严格管理，促进教师进行规范化教学，提高青年教师教学和考试命题的工作能力。纠正少数教师中存在的乱给高分、打“印象分”、送“人情分”的不良现象，促进教师形成优良教风，真正下功夫钻研学问和研究教学，切实提高教学质量。
建立考试题库是实现上述目标的一项重要措施。要认真搞好这项工作，从根本上扭转教学自由化倾向和“分数贬值”的现象，培养出真正合格的高水平的中小学师资。
二、命题原则
1、试题应当体现学科的主要内容。要考核一门学科的基础理论、基本知识和基本技能，以及一些关键性的、有重要实际意义的内容。
一份考卷的试题要有恰当的广度，覆盖面要宽，要覆盖课程的主要章节。同时也要照顾到各章节的不同特点。覆盖密度要合理。命题范围和深度要以教学大纲和所用教材为依据，不得扩大和缩小范围，也不得提高降低试题难度。不出偏题、怪题和没有考试意义的题目。
2、试题要体现考知识又考能力的要求。贯彻知识积累与智力、能力发展相结合的原则。要着重于检查学生对基本原理的理解，以及在理解基础上运用知识的能力。为了测验学生分析问题和解决问题的能力水平，试卷中应有一些要求学生进行独立判断的试题，还应包括一定比例的综合性应用题。为了测试学生掌握知识的熟练程度、思考的灵敏度和表达的速度，试题的总数量应适当加大。
3、命题应当有较高的信度、效度、难易度及区分度。信度指考试的可靠性，信度高的试题，受偶然因索影响小，对任何学生的多次测定都会产生比较稳定的、前后一致的结果。效度指考试的准确性，效度高的试题，能较准确地测出学生掌握知识和运用知识的真实程度。难易度指试题难易适当。编制试题和组配的试卷，必须着重掌握好及格线，及格者应当是确实达到了教学大纲规定的基本要求者。区分度指试题有一定的难易梯度，能够考出学生不同的水平，把优秀学生、一般学生和相对差的学生区别开。为此，可以将试题的难易复杂程度分为四个等级：简单容易的、一般的、较为复杂的、有一定难度的。这四个等级的试题在组成试卷时可以按“2：4：3：1”的比例进行配置。
4、题型要多样化，题分值要小。为了从不同的角度测试学生对教材内容掌握的深度与广度，应当编制多种类型的试题。例如：填空题、是非题、选择题、改错题、解释题、计算题、证明题、应用题、问答题、论述题、综合题等等。要根据学科的特点选择使用，也可以创造
新的题型。不管什么佯的题型，每个题的分值一定要小，最多不要超过十分。分值较大的题目要有一定数量的明确的采分点，以避免阅卷评分时的主观随意性。评分时可能出现主观随意性的题型应尽量减少。
三、命题方法及步骤
为了确保试题质量，命题工作应按下列程序进行：
1、制定考试说明。命题之前要由教导主任或命题组长编写出考试说明，考试说明的内容应包括考核对象、考核要求、命题原则、试题类型及考核形式的实施意见，以及有关的要求。考试说明写好后应在教研室会议上讨论通过，经专业部分管领导审核批准后执行。
2、个人分别命题。命题小组成员按教学大纲内容，根据考试说明的要求认真细致地编制考试题目。要在大纲范围内充分发挥自己的创造性。
3、组配试卷。个人编制好的题目或试卷交教研室集体审定修改后，形成试卷。
4、试卷审查。组配好的试卷交专业部分管领导或委托的业务水平较高、经验丰富的教师进行审定。审题时要根据命题原则检查每份试卷的题量、覆盖面、覆盖密度、难易度、区分度以及题型比例、题分值等是否适当，题目内容是否科学，各份试卷的分量是否平衡。
5、试卷入库。审定后的试卷交专业部办公室密封，编号入库，专人保管。考试之前由专业部分管领导抽取选卷，并由分管领导再次对试卷进行审查，必要时可指定水平较高的教师进行审查后，交付印制准备考试。
四、试卷数量要求
1、我专业部每门课程入库试卷应保证双八套以上。根据目前我专
业部专科学生情况，要求试卷分普高和高职两类，每类本次入库试卷不得少于八套，每类试题中的各试卷分量应基本均衡。
2、每份试卷按110分钟—120分钟的考试时间命题。
3、试卷中的每个试题都要题意明确，文字通顺，标点无误。
4、试卷按规定的统一格式编排打印。题与题之间空档要适当，每道大题后均用括号注明分值。
5、每份试卷均应附上标准答案和评分标准。分析、论述题的答案要准确、简洁、采分点明确。各教研室要根据上述要求验收审查试卷。题库内的试卷每学年审查修订和补充一次，以便适应新的教学要求。
五、组织领导
我专业部命题建库工作由专业部分管领导，教研室负责指导实施，具体安排工作。所有在我专业部任课的教师均有义务完成应有的任务。原则上每门命题课程均要成立命题小组，人员多少视实际情况而定，根据具体情况也可由教研室组织进行。组长由教研室主任或业务水平较高、经验丰富的讲师以上教师担任。
建立考试试题库是一项重要的工作，各教研室主任务必认真做好组织领导工作，并且要做好思想工作，使全体教师明确端正认识，群策群力，把这项工作搞得确有成效。各教研室主任要负责按时按质完成各项任务。
电子与信息专业
2012年3月1日
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