篇一：小学小学一训三风
新村小学一训三风
校训：勤朴 立美
所谓“勤”，就是要求学生学成于勤，教师业精于勤；所 谓“朴”，就是要求学生质地于朴，教师质心于朴。“勤”是成事之基，“朴”乃立人之本。对学校、对教师、对学生而言，整洁的校园，明亮的教室，耕耘的讲坛，伏案的身影，不“勤”何见？真诚的话语，素雅的装束，谦博的胸怀，浓郁的书香，无“朴”何来？
“立美”中的“立”是树立的意思，《易〃恒》中道：“君子以立不易方。”从古到今，注重美、欣赏美、追求美已经成了人们的共识，然而，树立美才是最高境界。传承文明的校园，需要教师的美，学生的美，美的言行举止，美的精神内涵，美的教育教学。以美启真，以美育人。
校风：和谐 博学
“和谐” 在《辞源》里，“和”就有“调”、“顺”、“谐”、“合”等多重释义，只有和谐才能产生美，产生最佳组合，产生最佳效益。意为教与学的和谐，教学内容与教学方法的和谐，学校教育与家庭教育的和谐，学校教育与社会教育的和谐。
“博学”源自《论语〃雍也》：“君子博学于文，约之以
礼。”“博学”乃华夏古今治学之基础。伟大的思想家教育家孔子尤其强调治学“由博返约”，认为：非“博大”无以至“精
深”。教师亦当以“博学”为根基，“博学”更是学生适应社会、服务民众、报效祖国的根本，必须开阔眼界，广泛涉猎，掌握搜集、筛选、处理信息的能力。
教风：敬业 善导
敬业：朱熹说：“主一无适便是敬”意为凡做一件事，便忠于一件事，将全副的精力集中到这件事上，一点不旁骛，专心致志。教师只有一生敬业，才能为教育事业作出贡献。
善导：语出《论语〃子罕》：“仰之弥高，钻之弥坚，
瞻之在前，忽焉在后，夫子循循然善诱人。”意为循循善诱，谆谆教导。教育的对象是学生，“传道、授业、解惑”可以通过教师的善导达到良好的效果。善导是教书育人的方法，也是教师与学生沟通的桥梁。作为一名教师，他首先应该以身作则，用自己的实际行动来教导学生，所谓 “身教重于言传”。《论语〃子路》曰“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行”，教师的思想、信念和道德，以及态度、仪表和行为等方面，在日常教育教学过程中，对学生的成长产生着潜移默化的积极影响和教育作用。“教师当然须教，而尤宜致力于导。”因而施教之道，贵在善导。教师教其学识不如教其学法，授人以鱼，一饭之需；授人以渔，终生受用。
学风：明志 合作
明志：本义为明确志向。作为学风，意在勉励学生高瞻远
瞩、大处着眼，小处入手，明确远大的志向，追求宏伟目标。
有了“志向”，就有明确的奋斗目标，就有不竭的前进动力和无穷的力量。孔子曾说“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”。
合作：合作是一种集体活动，在这种活动中，各成员互相
协作，以达到某个共同的目标。《学记》中就指出：“独学而无友，则孤陋而寡闻”。合作更是一种意识，培养小学生的合作意识，学会和他人合作，是新课程大力提倡的重要精神。学生在与同伴或老师的合作中，感受集体智慧的力量，体会视野开阔与思想提高的喜悦，懂得尊重他人，懂得平等、协作的重要性。
篇二：小学生守则、规范、三风一训
规 范
11.课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，
中 小 学 生 守 则
回答问题声音清楚，不随意打断他人发言，课间活动有秩序。
12.课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面 整洁。 13.坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、 读书、写字姿势正确。积极参加有益的文体活动。 14.认真做值日，保持教室、校园整洁。保护环境，爱护花草树 木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。15.爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。损坏公物要赔偿。拾到东西归还失主或交工。 16.积极参加集体活动，认真完成集体交给的任务，少先队员服 从队的建议，不做有损集体荣誉的事，集体成员之间相互尊重，学 会合作。积极参加学校组织的各种劳动和社会实践活动。多观察， 勤动手。
17.遵守交通法规，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。
18.遵守公共秩序，在公共场所守不拥挤，不喧哗，礼让他人。乘 公共车、船等主动购票，主动给老幼病残孕让座。不做法律禁止的事。 19.珍爱生命，注意安全，防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒， 不做有危险的游戏。 20.阅读、观察健康有益的图书、报刊、音像和网上信息，收听、 收看内容健康的广播电视节目。不吸烟、不喝酒、不赌博，远离毒品， 不参加封建迷信活动，不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。敢于 斗争，遇到坏人坏事主动报告。
1.热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。
2.遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。3. 热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实 践和有益的活动。
4.珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。 5.自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。
6.积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。 7.孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。
8.热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。 9.诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。 10.热爱大自然，爱护生活环境。 “三风”“一训” 学风：乐学好问 善思创新 教风：科学民主 探索创新
校风：勤奋求实 和谐向上 校训：千学万学 学做真人 千教万教 教人求真
篇三：学校三风一训基本知识
学校“三风一训”基本知识
在学校管理工作中三风一训是指：校风、教风、学风和校训统称为学校的“三风一训”，可谓是一个学校的魂。“三风一训”建设是学校管理工作中的一项重要内容，搞好这项工作有利于发扬学校的优良传统，办出学校的特色；有利于总揽学校的大政方针，促进学校各项工作持续稳定的发展；有利于增强全校师生的向心力和凝聚力，激发大家奋发向上的热情和勇气。学校的“三风一训”不是专门给别人看的，用来摆花架子和装门面的，只有深刻理解“三风一训”的内涵，进一步加强“三风一训”建设，才能充分发挥“三风一训”的作用。良好的“三风一训”建设，必定会使整个学校形成上下通力协作，师生团结奋进的大好局面，整个校园会成为朝气蓬勃、充满生机和活力的育人环境，以此不断开拓进取，永攀高峰，再创佳绩。
三风一训是学校文化的基石，是根本的校园文化。它必须有自己的特点，才会被团队认可，也才会起到凝聚人心的作用。但现在很多的学校的一训三风，大体相似，基本是和谐啊，团结啊，创新啊，感恩啊这类的，把学校的名称抹去，你不知道是哪家学校的校风，也可是随便哪家的校风。这样的东西只是个摆设而已，连教职工都不一定能记住，更别说是学生了。
三风一训应当有个中心，那就是校训，三风是实现校训的基础，校训是长远的目标，学风和教风是规范教师和学生现阶段行为的，校风是现阶段外在的整体形象。
1、校训。校训是高度体现一所学校精神风貌的训词，是学校教育精神的浓缩。校训应体现全体师生共同的价值追求，具有深刻的教育内涵，体现学校特色，语言凝练，言简意赅，便于记诵；创作形式
力求个性鲜明，造型新颖。
2、校风。校风是学校办学指导思想的集中体现，是提倡师生在日常生活和学习中应该保持的作风。校风应体现学校的办学理念、办学精神、办学特色和人才培养要求，语言凝练。
3、教风。教风是指老师的教学作风和学术作风，它直接反映教师的职业道德、敬业精神、专业素质和业务水平。教风应在学校办学理念和办学特色的基础上，概括学校教职工的职业道德、教育教学原则和作风，语言凝练。
4、学风。学风是学校办学质量、治学态度的集中体现。学风应在学校办学理念和办学特色的基础上，概括出学校师生严谨的治学态度、崇尚实践的精神、奋发向上的风貌，语言凝练。
5、校徽。校徽是学校整体形象的重要组成部分，是传播学校文化、塑造学校品牌的重要基础。校徽的设计图案应浓缩学校精华，体现办学特色；构思新颖，主题鲜明，形式简洁，寓意深刻，具有鲜明的时代特色，便于识别和制作。
6、校歌。校歌是学校文化的重要标示。校歌谱曲要求旋律性强，富有时代感，便于传唱；歌词能够反映学校的历史、现状和未来，体现办学理念和价值追求，且朗朗上口，简洁明快，内涵丰富，寓意深长；词曲篇幅适中，演唱形式为合唱或齐唱。
7、校旗。阳光、活泼、健康的，色彩鲜明透亮，构图美观和谐。 另外 ，还可以有校树、校花等，彰显学校特色和风貌。
“三风一训”是学校的精神旗帜，文字要凝练，表意要丰富，既相互独立，又和谐统一。
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