篇一：领导班子综合评价
xxxxxx领导班子综合评价
xxxxxxx领导班子是一个团结奋进、无私奉献、敬业工作、敢打硬仗，能打胜仗的领导集体。
一、领导班子整体政治素质高，班子成员带头学习马列主义、毛泽东思想等理论，尤其是党的群众路线教育实践活动中以身作则，坚持身先士卒、率先垂范，在广大干部职工中树立了良好的形象。
二、领导班子团队合作精神强，班子成员分工明确，相互沟通协调到位，团结意识强。始终按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，不断健全和完善班子内部的工作分工、议事、决策规则和程序，为各项工作的顺利进行打下了坚实的基础。在重大问题决策问题上，严格执行集体讨论制度，充分体现集体力量，班子没有杂音，团结统一。
三、领导班子发展思路清晰，战略规划明确，对促进广平开发区的腾飞崛起计划详细具体，措施得力。敬业心、责任心强，周六、日等休息日加班成为常态，不计个人得失，尽心尽职为广平经济发展作贡献。
四、领导班子改革创新意识强，面对复杂多变的环境形势、大胆探索改革创新思路。全力支持开发区各企业的发展壮大，积极为企业协调解决遇到的债务纠纷、劳资矛盾等各类问题，是开发区内企业的好保姆、好管家、好后盾。
五、领导班子在廉洁自律方面，能以身作则，严格要求自身，自觉贯彻党风廉正建设责任制，有效的防止了腐败行为的发生，口碑良好。
建议：一是加强党的组织建设，完善党工委组织建设，从一线职工中发展党员，全面对入党积极分子进行考察，不断发展壮大开发区党员队伍。二是加强对干部职工的培训管理。坚持“请进来、走出去”的理念，定期邀请专家到开发区讲课培训或组织人员到先进开发区学习先进经营、管理模式，真正将开发区打造成为xxx经济发展的强大引擎，助力xxx腾飞、崛起，再创广平新辉煌。三是加强同各职能部门的沟通协调，促进开发区工作效率大提升，简化项目审批手续，压缩项目审批时限，将xxx打造成投资创业的首选之地。
篇二：班子自我评价
班子自我评价
1、政治立场坚定。中心领导班子坚定不移地贯彻执行党的路线、方针、政策，始终在思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致。保持和维护本单位安全稳定；发挥党组织政治核心作用，严格遵守上级规章制度。
2、班子成员能够树立大局意识，团结协作，有较强的凝聚力和战斗力。党政正职之间能够精诚团结，其他班子成员在日常工作中，都能摆正自己的位置，相互配合，相互支持，相互补台，民主意识较强。
3、坚持廉洁自律。在中心重大问题和重大决策上坚持民主集中制，坚决执行“三重一大”决策制度，积极营造团结、实干、步调一致、廉洁从政的氛围，履行党风廉政建设责任，廉洁自律，遵守党纪国法和领导干部廉洁自律若干规定。
4、工作作风务实。牢固树立正确的政绩观和权力观，不急功近利，不弄虚作假，作风务实，倾听群众意见，解决实际问题，尽力为群众办实事，办好事。工作上敢于正视问题，不唱高调，实事求是。
不足：班子整体系统学习不够深入，学风不浓。 不能很好地学以致用。
“四风”方面 ：
形式主义方面：
1、对工作的深入思考和研究不足。调研不够深入，有浮在表面的现象。
2、抓执行、落实力度不够。有时存在不能够带头执行的情况。
3、深入一线调查分析解决实际问题不够。对职工思想动态了解不深。
官僚主义方面：
1、对科室工作布置多、要求多、指导少。有时对下级的工作指导和解决实际问题不够。
2、与职工接触少，日常沟通交流不够。
3、工作考核重结果，忽视细节管理。对工作细节的管理不够深入。有时执行考核标准不够严格。
享乐主义方面：
1、存在自我满足，安于现状现象。满足于已经取得的成绩。 缺乏拼搏精神和艰苦奋斗精神，进取心不足。
2、日常工作多凭经验，创新能力不足，没有充分发挥主观能动性。
3、工作中有时有畏难情绪，缺乏迎难而上、攻坚克难的精神。
奢靡之风方面：
1、勤俭节约意识不强，八项规定出台前有存在超标招待现象。
2、八项规定出台前，在接待、搞活动过程中有摆放水果等浪费现象。
3、艰苦奋斗、勤俭办事的原则有所放松；厉行节约、反对浪费的长效机制不健全。
篇三：领导班子自我鉴定材料
XX局领导班子自我鉴定材料
XX局
（XX年X月X日）
一、基本情况
XX局为区政府正科级工作部门，下设副科建制事业单位1个，为XX所。内设办公室、XX股、XX股、XX股、XX股，主要承担本辖区XXXX职能。共有工作人员XX名，其中科级干部X名：局长X名，副局长X名，年龄最大的XX岁，最小的33岁，平均年龄XX岁，本科学历XX人。
二、班子运行及总体评价
1.班子运行情况：局领导班子在区委、区政府的正确领导下，紧紧围绕区委、区政府中心工作和工业强区战略部署，深入学习贯彻党的十八大、十八届三中、四中和五中全会精神，以机关作风建设为载体，进一步解放思想，开拓创新，扎实工作，各项工作总体稳步推进、呈现良好态势。
一是注重理论学习，综合素质较高。局领导班子严格落实理论学习制度，明确规定主要领导是学习的第一责任人，坚持中心组学习制度，结合新形势、新任务，不断更新学习内容和学习方式，使领导班子和领导干部的整体素质得到明显提高。同时，始终坚持把学习理论的过程转化成统一班子成员思想认识，完善决
策举措，指导推动工作，解决实际问题的过程。始终坚持运用理论指导工作实践，坚决拥护和无条件服从区委区政府的重大方针政策，确保政令畅通。
二是坚持民主集中制，班子凝聚力不断增强。局领导班子始终坚持民主集中制，认真执行集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的制度，按照个人服从组织，少数服从多数的原则，既实行民主，又坚持集中，在涉及重大事项决策时，认真听取班子成员的意见，均由集体研究、讨论决定，同时集体决定的事能共同维护，认真执行。
三是合理分工负责，事业责任心不断增强。严格落实集体领导下的个人分工负责制，班子成员在工作中，积极主动，有创造性，有较强的事业心和责任感，职责明确，既分工又合作，彼此信任，相互配合，在干部职工中起到了先锋模范作用。同时，在日常工作中，班子定期或不定期的召开会议，相互通气，协调配合，同时优势互补，心往一处想，劲往一处使；凡是要求干部职工做到的，班子成员首先做到，制度面前人人平等，不搞特殊化，一视同仁，切实提高了领导班子的模范带头作用。并对工作中遇到的难题，班子成员能够迎难而上，深入一线解决问题，维护了班子集体的权威，也产生了较好的影响力和示范效应，形成了你追我赶，勇于争先的工作局面，圆满完成了各项工作目标任务。
四是强化一岗双责，党风廉政建设责任制得到有效落实。局领导班子始终坚持把党风廉政建设工作摆在提高执政能力，全面
推进党的思想、组织、作风、制度建设和反腐倡廉建设的高度来认识，本着“一岗双责”的原则，努力践行“两学一做”，不断完善工作措施，严格落实党风廉政建设责任制，认真传达学习和贯彻落实省、市、区有关会议精神，认真贯彻落实中央八项规定，不断加强对党员的教育和管理，增强党员的廉政意识，充分发挥党员在廉洁从政中的表率作用，使干部职工以良好的精神状态和饱满的工作热情投入到工作中，不断改进工作作风，政风行风明显好转，行业精神风貌有了新变化，确保了各项工作有序开展。
2.班子成员情况：
XX，男，XX岁，本科学历，中共党员，XX年1XX月参加工作，先后任XX、XX、XX等职。XX年X月任命为秦XX局局长，主持局全面工作。
（1）德行表现：在工作中政治坚定、作风正派、工作务实。在生活中注重个人品德修养，养成良好的生活作风，心胸豁达，处事公道。
（2）工作作风：在平时工作中，能够经常深入一线，积极参与到行政执法等工作中去，能结合工作实际调整思路，积极开展各项工作，并从中不断积累工作经验，提高工作能力。
（3）能力绩效：自XX局工作以来，始终贯穿立足实践、强化服务、做好本职的工作理念，始终把学习提升工作素质放在首位，能充分发挥党员的模范带头作用，踏实勤恳，创造性的开展工作，具有强烈的事业心和责任感，全心全意为XX工作履职尽
责
（4）廉洁自律：在廉政建设方面，认真落实党风廉政建设责任制，全面推进廉政风险防控工作，积极组织学习法律法规、违法违纪典型案例，为反腐倡廉奠定良好的思想基础。
（5）存在的不足：一是学习还不够深入，业务知识水平还不够。二是创新意识不强，工作思路不宽。
（6）意见建议：一是不断加强学习，努力提高自身综合素质水平；二是进一步深入学习践行“两学一做”。
XX，男，汉族，XX岁，XX年X月参加工作，本科学历，中共党员，XX年X月任XX局副局长，分管等工作。分管办公室、XX股、XX股。
（1）德行表现：思想表现良好，思想觉悟高。认真履行职责，求真务实，顾全大局。
（2）工作作风：在工作中始终坚持“团结、协调、勤奋、务实”的工作方针，严格按照党员领导干部的要求。
（3）能力绩效：同志主要分管xx等工作。在xx等工作中做了力所能及的工作。在工作中，始终坚持亲力亲为，带领干部职工，全面做好全区xx工作。
（4）廉洁自律：一是按照党风廉政建设落实情况，做到制度之内“不缺位”，制度之外“不越位”。二是严格遵守廉洁自律的规定，廉洁奉公，忠于职守.
（5）存在的不足：一是学习不够深入、不够自觉。二是创新进取的精神有所减退。
（6）意见建议：一是加强学习，尤其是政治理论和业务知识的学习，提高自身思想觉悟和工作水平。二是提高领导能力和水平，创造性的开展工作。
三、班子履职情况及主要成绩
1.深入开展“两学一做”等活动，组织建设工作扎实推进。一是全面落实基层党建工作责任制，开展学习践行“两学一做”等活动，加强机关党建阵地建设，建立了党员活动室，完善了党员学习资料、电教设备、书报资料等。二是认真组织全体党员干部学习贯彻十八届三中、四中、五中全会和习总书记系列讲话精神等，不断创新学习载体，丰富学习内容，
2.……
3.……
4.……
四、班子存在的问题
1. 思想认识还不够。一是有少数干部紧迫感、责任感不强，抢抓机遇意识不强，工作力度不大等；二是班子学习不够深入，在理论学习中存在学习书本多、运用理论联系实际指导工作上成效不显著的现象。
2. 班子学习不够深入，在理论学习中存在学习书本多、运用理论联系实际指导工作上成效不显著的现象。
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