篇一：家风家训问卷调查
东胜区第十二小学“最美家庭·最美校园·践行社会主义核心价值观”家庭文化建设活动
“晒家风·评家训”问卷调查表
班级： 姓名：
提示：在□上√，答案不限单选或多选，按实际选择。
Q1：你的性别：
□ A.男 □ B.女
Q2：你认为那些令你敬佩的同学具备哪些优点？
□ A.勤奋踏实 □ B.创新意识□ C.自信乐观
□ D.爱好广泛 □ E.明确的目标
□ F.其它 Q3：你们班上优秀的学生在学习和活动上是怎样分配时间的？ □ A.学习多于玩耍□ B.各占一半□ C.玩耍多于学习 □ D.视情况而定 □ E.不太清楚
Q4：你的家风家训主要是哪方面的？
□ A.诚信善良 □ B.勤奋 □ C.脚踏实地
□ D.中庸 □ E.爱国 □ F.敬业
□ G.友善 □ H.守信 □ I.勤俭节约
□ J.自强自立
□ K.其他
Q5：你的名字蕴含了家人怎样的希望？
□ A.快快乐乐 □ B.自立自强，有一番作为
□ C.做一个普通人，平静地度过一生□ D.文质兼备1
□ E.长得漂亮/帅气 □ F.叫起来顺耳 □ G.有家谱 □ H.其它 Q6：你的学习动力来源于什么方面？
□ A.家庭的期望，希望有所成就
□ B.自身对知识的渴望，希望提高自己的综合素质
□ C.希望学有所成，报效国家
□ D.希望找到一个好工作，自己的社会价值得到体现
□ E.其它 Q7：你认为应该从哪些方面提升自己的能力?
□ A.实践活动□ B.增加阅读□ C.学习
□ D.其它 Q8：现在对你造成困惑的因素有哪些？
□ A.学习成绩□ B.家庭环境 □ E.身体原因 □ G.和同学相处不好
□ J.其它 Q9：你认为你与同学们相处中或合作中最大的问题是什么？ □ A.个人能力不足，难以胜任工作
□ B.同学没有我优秀，我懒得理他们
□ C.我不喜欢别人和我的观点不同
□ D.认为自己考试考高分就可以了，其他不重要
□ E.其它 Q10：请用关键词简述你的家风家训。
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篇二：家规、家风、家训实践
“立家规、传家训、树家风”主题实践活动方案
为了创造良好的家庭环境，营造健康向上的家庭氛围，促进学生优良品德的形成,学校利用暑假期间，开展本次主题实践活动。
一、制定学习 “家规”是指一个家庭所规定的行为规范，是教育规定家人及后代子孙的准则。规定什么可以做，什么不可以做。
“家训”是指对家人及子孙立身处世，持家治业的训导，教诲。家训是训导，教诲家人及子孙怎样做人？做一个什么样的人。家训属于家庭美德的范畴。家训是家人做人的道德标准。
“家风”，犹门风，是指一个家庭的传统风尚。一个家庭的生活方式，文化氛围即构成了家风，顾名思义，家风就是一个家庭的风气，风格和风尚。
假期中，建议家长以家庭为单位，组织一次家庭会议，请长辈讲解“我们的家规家风家训”，认真温习并做好整理。没有形成传统家风家训的家庭，可利用这次家庭会议，对照社会主义核心价值观，借鉴历史文化名人的家风，结合家庭实际，讨论提炼自己的家规家风家训。展示在家庭醒目之处，每天由家长和孩子一起温习，相互监督，认真践行，传承良好的家风。
二、假期实践
充分利用假期有利时机，家长和孩子一起学习实践家规、家训，形成家风。根据小学生的年龄和心理特点，学校建议家庭中开展如下实践作业：
1.我做时间小主人。家长和学生一起制定每天的学习、休息时间，并监督学生执行。
2.我是家务小能手。家长和孩子一起选择一项学生能做有家务，教给学生家务技能，坚持到底。
3.我的地盘我做主。让学生按照学校6s管理办法，规划自己的书桌、房间，定期整理，养成事事有条理的习惯。
三、评价展示
为了促进本项工作，帮助学生养成良好家风，开学后，学校将积极组织如下评比活动：
1. 我们的家风家训评比活动
2.我是家务小能手评比活动
3.最美房间评比
2016.7.6
我们的家风家训
我是家务小能手
最美房间
篇三：好家风家训活动总结
好家风、家训活动总结
为大力倡导社会主义价值观，深刻领悟中华民族传统美德的实质内涵，和谐小学开展了“好家风、好家训”的活动，使同学们再次潜移默化地受到“诚实、孝道、勤俭、诚恳”等优秀品质的熏陶。学生们从各自家中挖掘、总结优秀家风、家训，在全校形成了良好的文化氛围。
我校全体师生在校委会的领导下，收集家教故事，学习优秀家风、家训，弘扬中华美德领导小组，深入贯彻习近平总书记关于培育和践行社会主义核心价值观的重要讲话，加强友善、孝敬、诚信等中华传统美德教育，构建“学校、家庭、社会”三位一体的教育网络，促进学生良好行为习惯的养成。在学校深入开展家风家训伴我成长系列活动。
学校通过每周在国旗下讲话、开展主题班会、收集家教故事等方式，引导学生从小事做起，奋发向上，做讲道德、尊道德、守道德的参与者和实践者，了解、弘扬和践行家风校训。他们分别讲述了有关“好家风、好家训”的故事，让广大师生更加清楚地认识到传承优良家风的重要性，并且让广大师生明确我们需要的家风是：尊老爱幼、团结互助、谦虚礼让、设身处地、善解人意、甘愿吃亏等。注重道德自律的家庭成员，才能够在家庭中享有威信，才有资格成为家庭的中流砥柱。有了良好的家风，整个社会也会更加和谐。
通过班队会组织开展经典家训读后感征文比赛。号召学生和家长共同阅读经典家训，并撰写读后感。引导未成年人理解经典家训的深刻内涵。进一步培育和践行社会主核心价值观，引导师生共同树立良好的道德观。
组织全校小学生和家长开展“写家书传真情”活动，让家长和孩子以
书信的形式，围绕友善、孝敬、诚信等中华传统美德，家风家训以及学习生活上遇到的困惑等方面展开交流。在写家书的基础上，开展优秀家书征集评比活动，广泛征集内容积极向上，符合社会主义核心价值观和中华传统美德，具备真情实感的优秀家书。
组织全校师生进行“说家风，讲家训”主题班会。同学们进行了热烈的讨论，你说你的家风，我说的我家训，有的同学还对自家的家风、家训做了具体的说明。会上，同学们畅所欲言，争相展示、分享这些优秀的家风家训、家教故事；会后，一起整合将他们誊写或打印出来，在班级学习园地张贴展出。同学们一致表示：今后将用实际行动来践行家风、家训。
组织学生开展家训、家教故事收集。由学生抄写整理自己家庭或家族的家训或父母长辈对自己在家庭教育的各种经历和故事，传承文明家风、校训，进一步弘扬了中华优秀家风家训传统文化，培育了文明家教新风尚，在学生的心田上播下了文明的种子，并不断萌芽，向上、向前发展。
一条条家训，一片片家教故事，无不承载着一个家族乃至一个民族的思想延续、文明教育，传承和发展了中华民族的悠久历史与文化，使同学们再次潜移默化地受到“诚实、孝道、勤俭、诚恳”等优秀品质的熏陶。“好家风、家训”活动取得了可喜的成绩，得到了社会家长的一致好评。
2015年9月29日
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