篇一：平面构成作业
平面构成作业：
1、 肌理构成练习2张
2、 体现形式美法则的构成2张（如对称与均衡，对比与调和）
3、 点的构成：体现空间和立体2张
4、 以多点为中心向四周放射组合的线的连接构成1张；线的交叉组合构成1张
5、 面的构成：图与底的错视1张
6、 基本形的旋转放射式放置和自由放置选1张；矛盾空间练习1张
7、 多方向自由排列的重复构成1张
篇二：平面构成考试要求
平面构成考试作业
内容一：
1. 题目：类型1：将某一首歌曲以视觉的形式加以表现。
类型2：将某一个文学作品的内容主旨进行视觉呈现。
2. 要求：
（1）选择其中一种类型，以点线面的综合方式将歌曲或文学作品画面的感觉进行抽象表达。
（2）画面感觉与听觉或视觉感受能够达到统一，表达准确，视觉冲击力强，形式完整，运用无彩色表现。
（3）设计说明内容：①自拟作业题目； ②注明相关背景材料或引文(歌曲名字、歌词、曲风或文学作品内容概要、风格)； ③说明你的设计作品如何对歌曲或文学作品进行的诠释。
（4）尺寸：20×20cm （按表现内容设计成1幅画面）
内容二：
1. 题目：以点线面形式进行组合，形成“圆润/粗糙、拥挤/顺畅、自由/束缚、平静/激动、坚强/软弱”的视觉感受。（利用现在平面构成表现形式-重复、近似、渐变、发射、特异、密集、空间、分割、肌理、对比）
2. 要求：
（1）选择上面提供的反义词中的其中两组，分别设计4幅画面；
（2）含义表达准确，形式感强，运用无彩色表现；
（3）尺寸：8×8cm 共4幅（在相关图片下面注明“词语”）
要求：1 ）在1月2日交作业，逾期不交将视为缺考，鞋用图案与色彩也在1月2号收齐上交，含光盘。
2）班干部在收齐上交前，将两门作业均拍照成照片，注意拍照时将姓名班级指导老师拍下，分别各刻成2个光盘，并在每个光盘标注年级与考试题目
卷面为A3卡纸/板纸，板式如下
篇三：平面构成作业安排
作业尺寸：（统一用25cmX25cm卡纸，4个小图11cmx11cm，边距略大于间距） 1 点的构成
1-1 a-1 点的线化和图形化（规律性构成）
点的形状要简洁，不限于圆点
注意线化或图形化的骨骼关系
可利用对称的14种基本形式进行组合
可利用重复、交替、渐变、发射等形式
可利用形与形的8种关系
1-1 a-2以点的面化作肌理质感构成
点的形象不限
细密、满布
肌理效果、视幻效果、光感效果、浮雕效果
1-1 b 等大圆点的均衡感构成（有规律或自由排列）
等大圆点7-11个
分离或接触
注意点的疏密聚散、空间（空白）的大小变化及点之间的引力关系
注意整体外形的变化，与空间的穿插
1-1 c 点的深度空间感构成（非规律性排列）
不等大的圆点，数量自定
注意大小不同的点之间，点群与点群之间的引力关系
点群之间可以小点联系
可利用形与形的8种关系产生变化
注意视觉重点的安排和整体的视觉均衡
1-1d 有方向性的点群之构成（非规律性排列）
有方向性的点可以是几何形、符号或简化了的具象形
强调点的聚散和总体运动趋势
注意视觉重点的安排和层次、空间
注意画内与画外的联系
1-2 点的情态感构成（非规律性排列）
选择4种不同形态的点，作a、b、c、d ，4幅各具不同性质的情态感构成 点要有方向性，形状不限，
可由具象事物联想，例如：飘逸、疾驰、旋转、爆炸、游动、升腾、崩溃等
2 线的构成
2-1 分别以直线（斜线）、几何曲线作4幅线的构成
2-1a-1 用线作一图形结构
简洁、大方、紧凑、完整
平面或立体感或矛盾空间
2-1a-2 以线的面化为基础加以变化，作肌理质感或视幻表现
2-1b-1 用垂直线、水平线作画面分割以获得一个美好的线条结构
2-1b-2 用垂直线、水平线作画面均衡秩序构成
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