篇一：如何做好课题开题
如何做好课题开题、中期检查与结题工作
一个课题被立项后，紧接着要考虑的、要做的事就是开题了。
一、关于开题
课题开题从某个角度说比结题还重要，因为它关系到整个课题研究的方向、结果，因此做好开题工作是整个课题研究的关键。要把握好几个时间节点，做好以下几件事。
（一）填写《课题开题申报表》。
一般来说，课题批准立项的部门要下发《课题开题申报表》，开题申报表一般包括5个部分，当然最主要的是聘请好参加开题论证会的专家，提出建议名单、确定好开题论证会召开的时间、地点，并且征得本单位领导的同意。 打开《课题开题申报表》
申报表填好后，上报课题批准部门，等待批复。
（二）撰写开题报告
与此同时，抓紧时间撰写开题报告。开题报告的格式如下：
引言：简介课题性质、级别、批准号
一、课题研究背景
（一）问题的提出
（二）国内外同一研究领域现状
二、课题概念界定和选题意义、研究假设
（一）概念界定
（二）选题意义
（三）研究假设
假设顾名思义就是指假定的解释和推测。条件1：假设是课题研究者根据事实和有关理论对研究结果的预测。条件2： 假设是基于以往的经验形成的，在整个研究过程中起定向作用。
定位准确的假设是课题研究成功的重要条件之一。
三、课题研究的思路、目标、内容及方法
（一）研究思路
（二）研究目标
课题确立的目标必须描述精准，要深思熟虑的推敲，把研究问题的内容与方向把握住，作为界定研究范围的依据。研究目标是课题研究的灵魂。目标应是具体的、可测的。
（三）研究内容
（四）研究方法
我们一线的教师研究的内容都是为解决教育教学中的问题，都是运用性的课题，最主要的是采用行动研究法。行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究，侧重于对职业教育实践的改进。
四、课题研究实施方案
（一）研究过程与步骤
准备阶段、研究阶段（包括实验阶段，又可以分为研究阶段一、
二、三）、总结结题阶段。
（二）研究人员及其分工
（三）预计完成的研究成果及其形式
五、本研究拟解决的关键问题和特色创新之处
（一）拟解决的关键问题
（二）特色创新
六、完成研究的条件
（一）课题组成员组成情况、研究能力等
（二）完成研究任务的保障条件（包括领导重视、研究基础、组织保障、经费保障、时间保障、学习研讨制度保障等） 打开《渗透于专业教学的职业素质养成教育的研究》开题报告 经省职教学会立项的课题，一般还要求有一份课题研究实施方案，这主要是对第四部分的细化。
（三）召开开题论证会
课题组负责人，要按照确定的开题会日期，邀请所聘请的专家，同时将定稿的开题报告提前邮寄或发电子邮件给参加开题论证会的专家，请他们做好发言准备。路远的专家安排好交通、住宿等事宜。
为保证开题论证会的实效性、指导性，要严格按照既定的 “程序”和“要求”做好开题的准备工作。
开题论证会程序：
1.专家组主持会议；
2.介绍参加会议的专家、学校领导以及课题组成员；
3.课题负责人作开题汇报（20分钟，辅以课件。主要汇报研究背景、研究价值、课题核心概念界定、研究思路、研究目标、研究内容、研究方法、研究步骤、预期成果，其它内容略讲）；
4.课题组成员作补充发言；
5.专家提问，并逐一发表意见；课题组成员答疑、聆听；
6.专家组合议，形成开题论证意见；课题组填写开题专家论证意见表，交专家组签名；
7.课题负责人做表态发言。
开题论证会要求：
1.会场布置：会标、席卡、投影、座位等；
2.开题材料：开题报告、课题研究实施方案，专家人手一份；开题专家论证意见表（只需一份）；
3.课题组成员均需参加开题论证会，不得缺席，听取专家发言并做好记录；
4.安排一名记录员，记录专家的意见，并能迅速归纳整理成文；
5.安排会场摄影，留下过程性资料。
（四）修改完善开题报告
开题会后，课题主持人召集全体课题组成员召开专门会议，消化吸收开题论证会上专家的意见、建议，进行学习研讨，然后按照专家的意见，修改开题报告，连同开题专家意见表在规定的时间上报课题批准部门。
二、关于中期检查
（一）检查目的
进一步加强立项课题的管理，提高课题研究能力和水平；检查各课题组课题研究进展情况，督促各课题组按照课题研究实施方案进行研究；促进各课题组之间的相互交流，相互学习；鼓励多出成果、出优秀成果。
（二）检查内容
1．项目研究进展情况。包括研究计划的总体执行情况，各子课题进展情况，主要课题组成员变更情况及原因，研究工作推迟或终止的原因等。
2．项目研究的阶段性成果情况。包括成果名称、成果形式等，要列出成果清单并附上成果复印件（经采用但尚未正式发表或出版的
论文与著作，请附上稿件采用通知书或出版合同复印件）。
3．课题研究存在的问题及其主要原因等。
4．下一阶段课题工作计划。
（三）检查形式
一般以现场汇报、专家点评并结合提交书面材料的形式进行。主持人现场汇报时间一般是5-10分钟（最好是结合PPT进行，提前准备好），然后由专家根据汇报情况当场点评。
书面材料包括《立项课题中期检查表》和相关材料，这些都得提前准备好，中期检查报到时交。 打开《立项课题中期检查表》
三、关于结题
（一）明确结题的意义
1．何为结题
结题，就是教育研究结束前，对课题研究进行总结，把研究过程中形成的大量尚未完全成形的、无序的、零散的资料，通过整理、总结、归纳、提炼，变成完整有序、科学规范的成果。特别是，通过加工提炼，有可能发现新的规律和提出新的见解。
教育科研课题结题是整个课题研究的工作总结，是对研究成果的鉴定。
2．结题的意义
一个课题从申报到经过较长时间的研究过程，如果不进行结题，就出不了成果，前面的所有努力和投入都将白白浪费，包括精神的、物质的、智慧的、体力上的。
结题的意义包括两大方面：
一方面，课题研究本身需要结题，表明研究任务已达成；课题研究者需要结题，结题会上，可以听取意见，反思研究过程、研究行为，发现问题，以便进行深入研究；课题管理需要结题，可以发现研究成果，了解研究者的能力及方向，听取意见，改进工作。
另一方面，结题最重要的意义在于出成果、获认可。结题成果通过上报和审批程序，可以得到专家和立项管理单位的确认，从而成为具有一定权威性的成果。这个成果就有了推广、利用的价值，参与者也能获得提高和各种认可。
（二）掌握结题的程序
课题的结题，需要在研究的基础上对研究工作进行回顾，对研究材料进行梳理。
1.申报之前要仔细阅读有关文件，对申报的时间、申请材料内容、申请书填写、报送程序等方面的要求要加以明确。
2.将研究过程中积累的原始资料按照一定的类别和逻辑顺序整理出若干本装订整齐的原始资料本（如同会计的原始凭证）。以此作为撰写最终结题成果的主要依据。
3.根据原始资料本撰写研究报告（或调研报告、实验报告、专著等）。这是结题成果的主要部分。
4.根据研究日记或常规记录撰写研究工作报告。这是对科研工作本身的总结，也是向鉴定者展示研究过程，表明成果来源的可靠性与科学性。
5.整理出必要的成果附件。
6．填写结题申报表。 打开结题申报表
7.召开结题鉴定会
结题有通讯结题、会议结题两种形式。
通讯结题，顾名思义就是将结题报告寄给有关专家看阅，写出书面结题鉴定意见。这种形式优点是省时、省事、省钱；缺点是缺少交流，无法提问，鉴定可能会有偏差，不利于结题报告的完善，不利于课题组成员的提升。
会议结题，顾名思义就是用开会的形式，通过主持人的汇报，专家的提问、点评，最终形成结题鉴定意见，这种形式优点是面对面与专家交流，是一次再学习，有利于提高，有利于完善结题报告；缺点是花时间，成本高，投入大，当然收益也最大。
8.填写结题鉴定表 打开结题鉴定表
9.修改完善研究报告和结题材料。
10.上报结题材料 。
（三）整理好结题的材料
1．成果主件
篇二：群文阅读开题报告专家评议要点
开题报告专家评议要点
开题报告会上，专家组听取了课题研究开题报告，审阅了课题研究的有关前期准备材料，经过认真评议，形成如下论证意见：
1. 课题选题具有研究价值。课题立足于学校实际，在推行新课改的前提下开展“小学群文阅读背景下的情景写作教学研究”的教学实践活动，提升学生在课堂中的参与度，锻炼学生的思维能力、语言表达能力、写作能力及解决问题的能力，从而推进“高效课堂”的有效实施，促进学生写作和教师教学方式的转变。课题符合国家新课程改革所提倡的“以学生为课堂主体，提高学生写作能力”的总要求，对推动学校新课程改革的发展和学生写作能力的提高具有重要意义。课题的主导思想及其研究内容具有一定的前瞻性及推广意义。
2. 课题研究目标明确。旨在通过对本课题的研究，来探究“小学群文阅读背景下的情景写作教学研究”对提高学生写作能力的作用。通过改变传统教学模式，来打造“高效课堂”。课题贴近学生，参与到学生平时学习生活中，有较强的可行性。课题定位了理论目标和实践目标，既兼顾了学术价值又突出了实践意义。
3. 课题研究内容具体。课题明确了以“小学群文阅读背景下的情景写作教学研究”为依托、改变学生写作方式及教师教学方式为核心的研究内容，较为准确地把握了课题研究的方向，面向实际，有较强的实用性。建议对研究范围、研究对象做更清晰的界定，加强研究内容和研究目标的关联度，并适当细化和具体化。
4. 课题研究方法得当。如课题中的行动研究法，能保证课题研究真正服务于教学改革。建议由于在实际研究过程中可能涉及到其他的研究方法，请酌情补充并注意研究方法实施时的科学性、规范性。
5. 课题研究计划全面。首先，课题组成员结构合理，研究任务的分工较明确。其次，在研究计划中，按时间序列、班级序列进行了详细的过程设计，并对实施阶段进行了详细的论述划分。建议为保证课题研究的实施，课题组应加强“课题研究、反馈总结”的保障条件，可定期召开课题研讨会，并把课题研究和学校教研工作结合起来，列入学校的工作计划中。
6. 课题研究预期成果多样化。根据研究目标，建议教师多渠道收集新课程改革小学群文阅读的教学信息资源，对实施计划不断完善与总结，形成预期成果。成果形式不局限在教研论文、研究报告、教学案例及教学反思上，可酌情增加值得推广的模式、评价标准等，并注意成果的学术性、理论水平和实践水平。
专家组最后建议，课题组应进一步修改并完善开题报告，定期组织开展研讨会，合理分工，展开课题研究并定期交流研究心得与成果，还要根据时间顺序分阶段对研究过程性材料及佐证材料进行归档与整理。
专家组一致同意本课题按开题报告进行研究。
评议专家组签名：
课题研究经费预算
课题研究的经费包括以下八个方面：
1、图书资料费：购买图书、订阅有关报刊、杂志、档案、文献
等材料的费用、搜集资料。
2、印刷、复印费用、问卷调查的印刷和分发的费用等。
3、调研差旅费：外出参观学习、考察等费用。
4、各种会议费：开题论证会、研讨会、成果鉴定会、专家评审
会等费用。
5、专家咨询、报告费。
6、计算机使用费：包括计算机购置费、录入费、上网费、维护费等。
7、其它费用包括用于研究人员的奖励等。
经费预算：10000元
课题研究制度保障
课题主持人一直从事小学语文教学工作，在小学语文教学方面经验丰富。课题组成员均来自于教学一线，可以直接进行课堂实践和课题研究，大家精诚团结，通力协作，为此我们课题组成员自主建立了自己的qq群和微信群，有问题随时进行交流讨论，探讨研究课题的策略和具体办法。
本课题活动有序，分工明确，责任到人，为课题的有效展开，计划通过课题简报、课题组例会、课题成果定期自检等形式以保证课题研究的方向性与实效性。并引入激励机制，完善考核及考评制度，保证实验的有序进行。
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20__
篇三：开题报告-专家组意见
开题报告-专家组意见
专家组成员的集体意见：
的开展过程合理。 研究方案是具有可行性的，从人员的工作分配到实施设想，分工明确，思路清晰，课题
这个课题设计到政府、学校、企业三方面的协调，所以在如何合理利用三者资源，如何实现各方共赢，如何协调组织等各方面是很重要的，
要积极推进这项工作的完成，需要课题负责人按照时间结点及时完成各项成果。对于研究的政企校合作方案要进行推广使用到动漫专业中。
政企校合作是目前较为流行的一种校企合作新模式，对于如何实现政府立信、学校受益、企业受惠要多做思考，希望把这个院级课题做好做实，争取申报省级课题。
目前苏州市的规划课题主要注重过程性管理，因此，院级课题研究过程中也一定要加强过程资料的收集，并及时填报到网上，一些手写材料、照片及时保存，不要到出现最后结题的时候补材料的现象。
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