体育《篮球双手传反弹球和蹲踞式跳远》试讲稿
1.题目：《篮球双手传反弹球和蹲踞式跳远》
2.内容：篮球双手传反弹球动作要领：传球动作与其他传球方法相似，主要区别于改变传球的用力方向。传球时伸臂的方向是前下方，手的用力点在球的后上方，击地点一般约距传球人2/3，接球人的1/3。蹲踞式跳远动作要领：助跑积极，踏跳果断，起跳腾空后，起跳腿积极向摆动腿靠拢、屈膝团身，空中成蹲踞的姿势；落地前，两臂向前下摆，同时收腹屈髋，小腿前伸。
3.基本要求：（1）试讲约10分钟；（2）讲解清晰、精练，有正确的动作示范，声音洪亮，有纠错与指导环节；（3）展示蹲踞式跳远动作。
试题解析—教案
教学目标：1.知识与技能目标：学生学会篮球双手传反弹球的动作技术，建立动作概念并能使用术语描述已学动作，对蹲踞式跳远技术有初步的了解。2.过程与方法目标：学生通过学习篮球双手反弹球，发展腰腹、上肢力量以及灵敏、协调和平衡能力。3.情感态度与价值观目标：体验运动乐趣，培养自信、勇敢、坚毅和克服困难的良好品质，增强团队意识和合作意识。
教学重点：掌握反弹传接球中反弹点的位置。教学难点：持球正确、蹬地发力，上下肢配合协调。
教学过程：一、开始部分课堂常规：1.整队集合，点名报数；2.宣布上课，师生问好；3.检查服装，安排见习生。
二、准备部分1.带领学生绕操场慢跑两圈。2.篮球与乒乓球游戏游戏规则：游戏者围成圈。游戏开始，教师指定任何一人从逆时针或顺时针方向开始游戏，第一人说：“篮球！”同时两手做成乒乓球的样子。第二人应接着说：“乒乓球！”同时两手做成篮球的样子。如此交替进行。如果某人发生错误，必须为大家表演一个节目，然后从错误的人开始，继续游戏。
三、基本部分1.挂图展示：篮球双手传反弹球动作，并提出若干问题。设计意图：吸引学生的注意力，让学生带着问题来学习，以达到课未始、兴已浓的效果。
2.自主、合作、探究阶段将学生分为若干组，进行小组讨论和自主练习，并向学生抛出问题。设计意图：提高学生的探究、创新和团结协作能力。
3.教师示范讲解动作要求、方法设计意图：教师通过完整与分解动作的示范以及讲解，让学生初步建立动作表象。
4.学生练习巩固阶段练习1：两人一组，双手反弹球练习练习2：加一固定防守练习，学生三人一组，一人为防守，只变化防守距离而不进行堵截，其它两人根据防守距离调整地点。练习中，教师进行观察纠正，学生之间也可以相互观察纠正，遇到问题找教师进行解决。设计意图：遵循循序渐进的教学原则，由易到难。变换练习模式，让学生更好应用到实际当中。
5.比赛巩固比赛规则：两人一组，将所有组分成两个队各自编号，每队小组之间一一对应，各队每组间进行双手反弹球传球，对应队伍中进行防守，最后传球成功次数最多的队伍获胜。设计意图：通过比赛，进一步巩固今天所学内容，同时增强学习的趣味性。
6.预习展示教师展示下节课学习内容--蹲踞式跳远，抛出问题，让大家带着问题去预习下节课的内容。设计意图：提前为学生指明预习方向，让学生养成提前预习的良好习惯。
四、结束部分1.放松练习（舒缓的音乐做放松操）。设计意图：放松身心、调整心率、消除疲劳。2.课堂小结设计意图：教师引导学生回顾本课所学内容，不仅可以巩固知识点，还可以通过学生的自我评价和小组内评价总结学习收获，检验教学设计的合理性和可操作性。3.收拾器材、师生再见设计意图：培养学生热爱劳动、爱惜公共财物的良好习惯。
试题解析—试讲稿
考生：尊敬的各位评委老师，大家好，我是前来面试初中体育的1号考生，我今天试讲的题目是《篮球的双手传反弹球和蹲踞式跳远》接下来开始我的正式试讲。
开始部分师：集合，向右看齐。向前看，稍息，立正，第一排从右至左依次报数，生：12345678。师：好全员到齐，现在开始正式上课，同学们好。生：老师好。师：今天我们所学习内容为篮球双手传反弹球，有需要见习的同学?有的话可以举手示意老师，好的没有。师：今天我们接下来大家检查下服装看口袋里是否有尖锐物品，如果有请放在老师身后的储物盒里下课依次取回，好大家动作快一点。
准备部分师：在正式学习内容之前呢围绕操场慢跑两圈大家注意间距注意安全，所有人听口令，向右转，跑步走。一二一，一二一，一二三四。一二一，一二一，立定。所有人，向左转。刚才在跑步的时候大家做到了整齐划一，那为了奖励大家呢，老师带领大家做个小个游戏好不好?生：好。师：老师已经看到有的人已经在欢呼雀跃，那我们这个游戏的名称呢叫做篮球与乒乓球，首先所有人围城老师成一个圈，老师指派一个人从顺时针或者逆时针方向开始游戏，当他喊道篮球的时候双手做成乒乓球的样子。当他喊道乒乓球的时候双手做出篮球的样子。大家听明白了么?生：听明白了。师：现在所有人围绕老师成一个圈，大家跑动起来，快一点快一点。好现在由我们的班长先开始。大家注意听他喊的是什么?唉，对篮球，下一个是什么?乒乓球。师：唉，这位同学你是不是做错了?生：对。师：那你给大家表演个节目。生：那我唱首歌。师：大家说人家的歌声是不是非常的动听啊?大家给他鼓鼓掌，好，请归队，现在从你从新开始，大家注意听他的口令，他喊的是什么?唉乒乓球，篮球，好所有人集合。师：这一遍呢大家就做的非常的棒没有出现错误，那为了防止运动损伤，接下来跟老师一块坐下拉伸运动，以这位同学为基准，成广播体操队形散开。师：第一节，头部运动。12345678 第二节，扩胸运动，12345678.下一节转体，12345678.最后一节活动下手腕脚踝，左脚好换右脚，567停，所有人集合。
基本部分师：相信呢同学们已经充分准备好了，那接下来大家看看老师展示的挂图上是谁?唉对，他就是我们的篮球明星郭艾伦，他在做什么动作呢?唉，对就是我们篮球当中的双手传反弹球。看来同学们一定经常看CBA，那说道双手传反弹球呢?他与我们的双手传球基本相似，只不过借助地面的反弹，传到接球人的手中，那既然说道这个反弹了，大家知道这个反弹点在什么位置么?生：摇头。师：老师看到有的同学在摇头，那没关系，那接下来我们以每一小组为单位进行讨论，维时三分钟，好现在开始。生：讨论中。师：所有人集合，老师听到讨论的声音渐渐的低了下去，想必已经有了答案，那那个小组来说下你们的答案呢?生：我，我。师：好，第一小组的声音最为欢呼雀跃，那你们来说。生：传球的反弹点在传球人的三分之二处。师：好，你们觉得反弹点在传球人的三分之二处，那其他小组有跟他们不同的答案么?生：没有。15学科试讲题目+教案+试讲逐字稿+答辩文字版
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师：大家答案都一致啊，那恭喜大家，大家的答案都是正确的，这个反弹点呢就是距离我们传球人的三分之二，也就是接球人的三分之一处，那接下来老师完整的给大家示范下这个动作，体育委员来配合老师做下这个动作。师：好，准备接球，好再来一次，所有人看清楚了么?生：看清楚了。师：都已经看清楚了，其实说道这个双手传反弹球呢，与我们之前所学的双手传球基本上相似，他只不过是改变了传球的方向，我们以前传球的时候是指向传球人的，但是现在呢，我们传球的时候，伸臂的时候方向是朝前下方的，而且最后用力的点呢是在球的后上方，大家听明白了么?生：听明白了。师：好都已经听明白了，而且呢老师看到有些同学呢，已经在跃跃欲试了，接下来我们将理论转化为实践，进行练习。首先进行第一项练习，两人为一组进行传球练习，大家在练习的时候不要过度去追求传球的距离，重点把握传球点的位置，现在前后两人为一组，一三排去拿球，好动作快一点，归队，以这位同学为基准，成广播体操队形散开，前后两人间距三米，现在开始进行练习。师：唉，老师刚开讲了我们的传球点在什么位置啊，生：三分之二处。师：唉对，在三分之二处，那你传的是不是稍微进了一点呢?在来试一次，这回是不是好很多了，加油。师：好所有人集合，老师看到呢同学们第一次练习都已经基本掌握，那接下来我们进行第二次练习，加一防守练习，三人为一组，两人进行传球，一人呢进行防守，但是不进行阻截，只改变距离，传球人呢根据防守人的距离调整自己的位置，大家听明白了么?生：听明白了。师：好，都听明白了，那接下来123循环报数进行分组。生：123123123。师：好分组完到指定位置进行练习，好现在开始进行练习，这位同学老师刚才说我们传球的时候要距离传球人是不是远一点。生：是。师：好再来试一次，这回是不是就好很多，非常的棒加油。师：好所有人集合，老师已经看到同学们都已经掌握了此动作，那大家想不想比一比赛一赛，看谁是我们班的传球小明星呢?生：想。师：大家都想是吧，那接下来我们进行分组，两人为一小组，然后所有小组呢平均分成两队，然后呢队与队之间一一对应，然后两人之间进行传球，然后防守人呢在当中进行防守，最后传球成功次数最多的小组呢，就为我们今天的获胜小组，大家听明白了么?生：听明白了。师：好，现在开始随机分组，分完小组以后到指定位置进行比赛，好快一点。师：有请第一小组上场，第一小组非常的棒，人家已经传球成功5次，那后面有没有同学能超过他们的呢?好第二小组，好第二小组差一点昂，下一小组，唉下一小组非常的棒成功了7次，来同学们给他们鼓掌，好所有人集合。
结束部分师：经过我们的激烈比拼的，我们最后获胜的就是这一小组，大家给他鼓掌，其他同学呢?也不要气馁，大家可以在课下进行练习。欢乐的时光呢总是短暂的，这节课呢已经接近课的尾声，接下来我给大家示范一下下节课我们要学习的内容，蹲踞式跳远，在老师示范的时候大家一定要注意观看老师的空中动作是什么样子的，好接下来老师给大家示范。师：好，同学们都已经看清楚了?生：看清楚了。师：好，大家都看清楚了，那课下大家结合老师的示范和课本先提前进行预习。那为了让大家快速恢复体能，接下来，大家一起做下放松运动，以这位同学为基准，成广播体操队形散开。师：准备，双手合十，俯瞰大地，定住，拉伸一下我们的大腿，左腿，定住。换右腿，非常棒，再来拍拍你的肩膀胳膊，所有人集合，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。有哪位同学想来分享这节课你的所学所获呢?来手举的最快的你来。生：这节课他学习了篮球的双手传反弹球，并且知道了在传球时的反弹点呢，是距离传球人的三分之二处。也就是接球人的三分之一处师：好，这位同学回答的非常的好，他说这节课他学习了篮球的双手传反弹球，并且知道了在传球时的反弹点呢，是距离传球人的三分之二处。也就是接球人的三分之一处，这也是我们节课所学的重点，希望大家回去以后勤学苦练。这节课呢，到此就结束了，值日生回收器械，其他同学下课再见。同学们再见。生：再见。考生：尊敬的评委老师我的试讲到此结束，感谢各位评委老师的耐心聆听。
试题解析—答辩
1、针对体育教学中出现的伤害事故应如何对待?【参考答案】我认为我们要辩证的看待体育教学中的安全事故。体育课是开放的环境，一切事情都有可能发生，面对教学中可能出现的伤害事故，首先我们应该先做到想方设法预防安全事故的发生，比如：多渠道开展安全教育宣传活动，强调安全的重要性；还可以通过提高教师自身的专业水平和教学技能来达到预防的效果，做到防患如未然。但在课堂上，也应该重视体育课教学常规，强化对学生纪律方面的管理；更要加强对体育场地和器材的管理和维护，要告知正确使用器械的方式和方法；在涉及到体操类项目或者具有一定危险性质的项目中，要注意保护与帮助，充分发挥学生中体育骨干的作用。当然在上课的过程中发生了事故，也应该沉着冷静，根据学生伤害事故的大小分及时做出判断，如果受伤不严重，及时进行处理，如果严重，通知家长并及时就医，保证学生的安全。
2、本节课的指导思想是什么?【参考答案】我设计的这节课是以“健康第一”为指导思想，并且在新课标的运动技能目标引导下对教学内容进行灵活的处理，以学生的运动兴趣为出发点，关注学生个体发展。引导学生进行自主探究学习、独立思考，以学生发展为中心，注重学生学习能力的培养。本节课让学生在练习中带着问题主动去思考，激发学生学习兴趣，提高学生的学习能力，实现教学目标，突出重点、突破难点，为求达到最好的效果。
3.考生，请你谈一谈接力跑中的下压式与上挑式传接棒方法！【参考答案】
动作图示：
动作方法：（1）下压式传接棒方法：接棒人手臂后伸，与躯干成50°—60°角，掌心向上，虎口向后，拇指向内。传棒人将棒的前端由上向下“压”送到接棒人手中。（2）上挑式传接棒方法：接棒人手臂自然后伸，手臂与躯干成40°—45°角，掌心向后，虎口张开朝下。传棒人将棒由下向前上方“挑”送到接棒人手中。
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