篇一：网络评论管理制度版本
网络评论管理制度
一、调查目的
1、通过顾客网络评论的监督，提高员工的服务意识和服务水平，增加顾客满意度，提高品牌知名度。
2、通过顾客提出的意见和建议，找出工作中存在的弊端，以便更好的服务顾客,提高公司的整体形象。
3、为员工和门店服务质量的评估提供科学的事实依据。
二、遵守的原则
1、网络评论每周收集一次。
2、由办公室负责汇总测评工作；收集顾客对服务质量等方面的意见和建议。对调查测评结果进行统计、汇总和分析，报总监审阅，同时报送各相关门店进行处理。
3、各相关门店应根据调查结果，针对顾客提出的意见和建议，制定相应的纠正和预防措施，组织实施，加以改进。如果确实是在解决能力之外的可报相关部门进行协商处理或对顾客进行解释，由办公室负责检查和监督落实情况。
三、测量对象的选取：
暂时选定大众点评、美团两个团购网上的点评数据作为考核依据。
四、服务改进
统计出的意见和建议，各相关门店必须进行回访调查、落实，找出顾客不满意的原因，并及时解决。
五、网络评论管理
1、办公室负网络评价的收集、整理。
2、a．大众点评考核口味、环境、服务，满分4分，每项达到0分记为-1，达到1分记为0，达到2分记为1，达到3分记为2，达到4分记为3。计算各项占比率，统计顾客满意度。（每项占比率=(-1X0分评论 +0X1分评论+1X2分评论+2X3分评论+3X4分评论)/(周期内评论条数X3)；顾客满意度=口味占比X50%+环境占比X20%+服务占比X30%）
b．美团考核星级，满星五星，达到1星记为-1分，达到2星记为0分，达到3星记为1分，达到4星记为2分，达到5星记为3分。统计顾客满意度。（顾客满意度=(1星得分+2星得分+3星得分+4星得分+5星得分)/(周期内评论条数X3)）
篇二：网评员培训计划
关于毕节地区网评员培训与提高素质几点探索
一、建设毕节地区网上评论员必要性 今年是实施“十一五”规划的最后一年，同时，自全区纪念“4?14”会议后，我区在进
一步深化试验区“三大主题”，弘扬试验区精神，解放思想，抢抓机遇，开拓创新，实现跨越
发展所取得的成绩有目共睹，网络发展态势也正好给我们起到了推波助澜的作用。但网络是
把双刃剑，如何运用自如，还得加大对网络监管的力度。据第25次互联网络发展状况统计报告，中国网民规模已达到3.84亿，稳居世界第一位，
其中贵州网民为486万人，毕节地区网民68万人，增长率为32.3%，时间截止为2010年1
月。由此可见，网络舆论已成为反映民意的一个重要窗口。有数据显示，与政府机关有关的
网络热点事件占到63%，并呈现上升趋势。如何把握我区网络舆情动态，提升各级网络监查
能力，是当前各级有关部门必须深入研究和正确对待的重要课题，而我们的网评员则是新时
期下的政府喉舌、千里眼，工作任重道远。通常我们所说的网络管理包括网络文化建设、网络安全、网络信息管理，而网评员则主
要是针对特定的网络文化，网络信息进行监督、取样和反馈，那么如何做好一名优秀的网评
员，真正将工作落实到实处，促进毕节地区和谐网络建 设，网评员作为基层先锋队应该具备什么样业务素质才能真正为试验区发展网络建设保
驾护航。
二、网评员应具备“六要”基本业务素质 一要会使用信息搜索工具。利用搜索引擎，确定主题之后，列出一个与搜索的信息有关
的单词清单，考虑帮助或防碍搜索的条件一信息是否能在网络或新闻组中找到。例如，找明
星的个人资料页。一般来说，通常是明星的名字，而在页面上，会有“姓名”、“身高”等词
语出现。比如找刘德华的个人资料，就可以用“刘德华 姓名 身高”来查询。而由于明星的
名字一般在网页标题中出现，因此，更精确的查询方式，可以是“姓名 身高 intitle: 刘德
华”。intitle，表示后接的词限制在网页标题范围内，还包括site、inurl等方法的使用，
同时，列如百度里可以在高级设置里显示“最近一天”信息，“最近一周”信息，学会运用倒
序排列信息，为我们过滤了大量过时信息。网评员要与时俱进，不断深入学习和培训，从而
提高应用工具的能力。
二要掌握计算机网络运用的基础知识，如ctrl+c代表复制，ctrl+v代表粘贴，ctrl+a
代表全选等，同时要善于存储，抓图，有些网站代码是不能直接复制与粘贴的，面对这些问
题要能使用抓屏工具，利用改写代码等方法从容应对，游刃有余。 三要了解关键词的来源，通常有五个方面：一是社会重大事件、热点问题核心词，如旱
情、防汛、拆迁、质地等；二是地名、人名、企事业单位名称；三是各类网络代码语言，用
片假名或字母缩写代表某些单词，如用“frjj”代表芙蓉姐姐。不同时期的关键词有不同的
特点，要“因时、因势、因地”制宜，要有较强的针对性。 五要选择有价值的信息。一是涉及到党委政府重要工作、重要决策的信息，如我们报送
的“贵州省毕节市对坡镇政府暴力征地，50元/亩”；二是涉及到敏感问题、可能影响社会稳
定的信息，如“大方县这个恶魔为何如此草菅人命”；三是反映群众急切要解决问题的信息，
“秦书记、安监局的官爷们，关心下老百姓吧”；四是虚假捏造、无中生有、含沙射影、造谣
滋事的信息；五是网上重要平台发布的信息。 六要理性地处理网上信息。由于网上发布信息门槛低，信息真实性相对较低。对网上信
息上报，要利用现有的通讯设施，多深入，多了解。同时要少润笔墨，尽量保持信息网言网
语、原腔原调。由于网上信息表现的丰富性，除文字发 帖外，还有图片或文图并茂，或是影像，尽量保留原样上报。新闻的价值重中之重就是
要尽量将信息第一时间上报，讲究时效性、时间效差，领导才能耳聪目明，从而能快速的制
定方案、措施。面对重大突发信息，要打破常规即时报告，采用电话报告的形式。
三、网络评论要正确引导，方法适当 网络评论是在网络媒体上就新闻事件或当前事态发表的评价性意见。网络评论就是引导
网民正确认识新闻事件，正确参与社会热点问题讨论。通过评论引导，沟通政府和群众联系，
传播党和政府声音和表达人民群众的需求。互联网与传统媒体相比，它最大的优势就是强大
的互动性，吸引天南地北的网友广泛参与，在重大社会事件发生时迅速形成舆论。社会上的
突发事件一经发生，一般2、3小时后就可在网上出现，6小时后就可被多家网站转载，24
小时后在网上跟贴和讨论就可达到高潮。因此我们要有较强的政治敏感度，能及时对网上重
大突发事件作正确的引导。
1、面对已有的网贴应做到以下三点首先，网友发贴网评员要及时介入，先入为主，是掌握网上舆论话语权的关键。对出现
的“问题帖”不能简单的直接删帖。虽然眼不见心不烦，但删帖的后果是恶劣的，要么发帖
人“明知山有虎，偏向虎山行”，继续发帖，要么“此处不留人，自有留人处”，按下葫芦起
来了瓢。发到雅虎论坛、 其次，不回帖或删帖都是一种不理智、不聪明、不成熟、不大气的做法。事实证明，删
帖不能有效解决问题。有人将网络批评视为洪水猛兽，既视之为洪水，理应学大禹治水，改
堵为疏，化之解之，方纳百川入海。要在上级党委统一领导下，网宣部门总协调，有事件发
生时及时通知，统一口径，一起写网评，跟帖是对网上突发事件“有效应对”的主要手段。再次，网评文章写作上要通俗易懂，深入浅出。要熟悉网络语言，采用网络语言，生动
活泼，写出网民感受亲和、贴切的网评。网络评论要同报纸评论的“规整”向网上论帖“随
意”风格的转变。网络的特性决定了作者不能高高在上，而是与网友在平等的地位上交流。
《毕节视窗》、《毕节贴吧》、《毕节论坛》都在我区网络媒体中具有很大的影响力，我们要时
常关注，从中吸取营养，同时要有班门弄斧的勇气把自己的评论挂上去，晾出来。 教师培训计划
搞好教师培训，推进在终身学习社会大背景下教师教育创新，加快构建现代高效的教师
终身学习体系，建设一只高素质的教师队伍，对于全面推进素质教育，推动基础教育课程改
革和课堂教学改革，提高民族素质，具有重要的战略意义。 今后三年我校教师培训工作，按
照市教育局教师培训规划，坚持“面向全体，突出骨干，按需施训，注重实效”的原则，转
变观念，积极探索，开拓创新，扎扎实实地搞好各项培训，力争使我校教师整体素质在未来
三年有明显提高。
一、组织管理
学校成立以校长任组长、分管教学的副校长任副组长，学校教学口领导任成员的教师培
训工作领导小组，负责学校教师培训工作，制定教师培训计划、培训内容、组织落实和管理
考核。
二、培训目标
搞好教师培训，加强中小学教师继续教育，提高教师队伍整体素质，是全面推进素质教
育的关键所在，对教育改革和发展具有十分重要的战略意义。学校紧紧围绕基础教育课程改
革和课堂教学改革，通过教师培训，使广大教师转变教育观念，提高教育教学能力、教育创
新能力和教育科研能力，全面提升教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教
育改革与发展需要，为提高基础教育质量奠定基础。
三、培训内容与形式
1、新一轮教师培训的重点是新理念、新课程、新课堂。要利用政治、业务学习的时间，
采取集体学习和个人自学相结合、专家讲座的方式，通过对邓小平教育思想，江泽民“教育
创新”重要论述，科学发展观，《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》、
《基础教育课程改革纲要》、《素质教育新观念学习提要》、《走进新课程》、《课程标准解读》、
《有效课堂教学设计与指导》、 《有效课堂艺术》、《有效课堂策略》、《教科研方法》等教育教学理论和教材的学习，使
教师不断提高教育教学素养，更新自己的知识储备，扩大自己的视野，转变传统的课程观念，
树立正确的职业观、人才观、教育观和学习观、学生观，逐步形成正确的教育理念。
2、广泛开展有效课堂实践研讨活动。通过每周一次的集体备课、每月一次的教研活动，
听课、说课、评课与研讨活动，使广大教师对自己的教育教学行为进行诊断和评价，实现认
识上的升华与飞跃，从而为开展教育实践奠定基础。
四、培训范围和对象
全体教师及教师系列职员
五、具体措施 及考核办法
1、加强中小学教师职业道德建设。中小学教师继续教育要坚持职业道德建设为首。教师不仅是知识的传授者、智慧的启迪
者、人格的影响者，也是道德的实践者和示范者。教师的一言一行都会对学生的世界观、人
生观、价值观产生重要而持久的影响。教师职业道德建设是全面推进素质教育的关键环节，
全体教师要认真搞好单周政治学习，按照政教处下发的政治学习安排表按时参加学习，做好
学习笔记，认真学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》和《章丘市教师职业道德实施
细则》。并通过观看录相，强化教师依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学，团结协作，
尊重家长，廉洁从教，为人师表，以30分成绩纳入教师量化考核。
2、搞好课堂教学反思性培训工作。今后三年教师培训要侧重于学科及课堂教学的反思性
培训。要通过听课观摩、研讨交流、自我反思等方式，结合新课程理念和新课程的教学实践，
反思自己的教学行为、教学方式和学生的学习方式。
3、深入扎实地开展好构建有效课堂全员达标活动“自主学习，合作探究”课堂教学全员
创优活动。 按照市教育局要求，全体教师要认真备课、上课，每人每学期要出示新授课、讲评课、
复习课3节，相互听课不少于20节，，评课不少于5节，教育理论学习笔记每学期不少于20000
字，每学期要发表或交流教育教学论文1-2篇。并通过采取“走出去，请进来”的办法学习
外地、外校先进的教育教学理论及课堂教学改革的经验、做法，推进课堂教学改革和课堂教
学全员创优活动的开展。以30分计入教师量化考核。
4、搞好教师的计算机培训工作，提高教师对现代教育技术手段的运用能力。运用现代教
育技术，优化教育过程，对于提高教育教学效果，效益与效率，具有不可替代的作用。中小
学教师计算机全员培训是教师继续教育的重要内容，以计算机培训为主要内容的中小学教师
现代教育技术培训是我市加强中小学教师队伍建设，提高教师队伍整体素质的一项重要举措，
事关我市全面推进素质教育的大局。
5、加强教育科研，提高教师的教育教学水平。 不重视教学研究、教育科研，凭经验与单纯行政手段，管理和指导学校工作，是中学教
育的误区之一，也是造成学校教育教学质量缺乏后劲、波澜起伏的一个重要原因。为此，①
学校组织全体教师认真学习现代教育教学理论，素质教育理论，新课程理论，坚决破除陈旧
的传统的教师观念、学生观念，课堂教学观念，改变传统的教学方式，建立新的教学方式。
准备编印校本专著2本。②加强教育科研网络建设。成立教科室，统一领导全校的教育科研
工作，建立了以教研组为单位，教科室——教研组——教师为一体的教育科研网络机构。③
强化科研课题的研究。搞好国家级课题“诱思探究教学”的研究工作，搞好“十二五”课题
研究工作，力争申报一个国家级科研课题，2个省级科研课题、2个济南市级科研课题，学期
末要写出阶段性成果论文。
6、搞好常规培训工作，实施青年教师和青年骨干教师培养工程，重点加强 对青年教师的培养。
青年教师是学校教育教学的生力军，在学校教育教学及各项工作中发挥着越来越重要的
作用，加强对青年教师的培养，对学校各项工作的开展及教育事业的发展具有十分重要的作
用。学校历来十分重视青年教师的培养、培训工作。 ⑴、新任教师培训。
积极支持新分配教师参加市教育局组织的培训，要求新分配教师要通过学习与培训，树
立现代教育教学观念，有较高的职业道德修养和牢固的专业思想，熟悉教学内容和教学常规，
尽快提高教育教学水平。并结合学校及教师实际，学校要求近五年分配和调入的青年教师，
学期初、中、末要上好汇报课3节，听老教师的课不少于20节，参与评课不少于5节，教育
理论学习笔记要达到2万字。观看名教师录相不少于3次，学校每学期召开青年教师座谈会
不少于3次，青年教师基本功大赛一学年1次。以上活动全部纳入教师量化考核。 ⑵、加强青年骨干教师培训。青年骨干教师培训是教师继续教育工作的重点，为适应新时期对骨干教师的要求，每年
我校通过层层选拔，一学年要积极向市教育局推荐各科骨干教师不少于5名。并加强章丘市
骨干教师的学习教育与管理。学习要侧重师德教育、学科教育理论、创新教育及新的课堂教
学模式等方面，使其真正发挥骨干教师在教育教学中的骨干、示范、带头作用，力争使青年
骨干教师用三年左右的时间成为章丘市级以上的名教师，向专家型、学者型教师迈进，与此
同时，学校从财力上给予支持，并每学年至少组织一次骨干教师外出学习参观，开拓视野。⑶、提高学历层次培训。积极鼓励并支持教师通过各种渠道进修学习，达到或超过国家规定的合格教师学历。力
争达到研究生学历和参加研究生课程进修班学历的教师，以每年2个百分点递增。学校要从
财力上给予支持，报销交通费和给予适当生活补助，为 其创造良好的学习环境。
7、积极探索教师培训模式。目前，世界各国教师培训的新走向发生了重大改变。师资培训重心下移，即以任职学校
为基地，培训教师。学校今后要积极探索与山东教育学院、上海方略教育集团、山东旅游职
业学院、省市知名学校建立伙伴关系，使其参与教师培训工作，通过聘请高校专家教授讲座，
名师讲课、评课、送课、指导课堂教学教学和教育教学理论的学习等方式，对教师进行持续
的在职教育，以增强培训的针对性和实效性，提高教师队伍的整体素质。每年12月份聘请山
东教育学院、济南大学、省市教科所专家教授来校进行新课程理论、素质教育、创新教育及
教育科研讲座。充分利用“教师网联”、远程研修，实现优质资源共建共享，力求大规模、高
质量、高效益的培训教师。 附：学年教师培训工作配档表9月份：
1、布置构建建有效课堂教学活动和“自主学习、合作探究”课堂教学模式实验研究工作
2、新分配教师、青年教师座谈会
3、青年教师汇报课
4、新任教师岗前培训及学校现代教育教学理论培训 10月份：
1、组织部分教师参加构建建有效课堂教学达标活动
2、组织部分教师外出参观学习11月份：篇三：人民日报评论员2014年5—6月 人民日报评论员：拿出切实措施及时纠正 —— 二论教育实践活动不能走形变样
作风问题具有反复性、顽固性，纠风之难，难在防止反弹。把学习当作任务强行摊派、
听取意见走过场、错把群众当成教育对象??目前，在第二批教育实践活动中，一些地方出现
用形式主义反对形式主义的苗头，导致走形变味现象，群众有反映、有意见。对此，我们应
高度重视，举一反三排查问题，深入分析原因，拿出切实措施及时纠正，以确保活动健康开
展。
思想上松一寸，行动上就会散一尺。形式主义等不良风气之所以顽疾难治，其思想上的
症结，就在于一些党员干部对群众缺乏感情、对自己缺乏要求、对责任缺乏担当。自教育实
践活动开展之初，中央就反复强调，如果不坚决纠正不良风气，任其发展下去，“党就会失去
根基、失去血脉、失去力量”。我们在全党范围，下这么大决心，拿出这么多时间和精力，大
力开展教育实践活动，正是为了打掉横亘在党和群众之间的“无形之墙”。如果活动开展、作
风不改，甚至新的形式主义泛滥，谈何转变作风，又怎能取信于民？习近平总书记及时提出
“三严三实”的要求，一再提倡持之以恒学习和弘扬焦裕禄精神，就是为了在深学、细照、
笃行的活动过程中，引导党员干部正确认识作风建设的极端重要性，把公仆情怀、求实作风
等作为自觉追求，为践行群众路线、扎实搞好活动打牢思想基础。 如何纠正形式主义苗头？关键要从查摆问题、解决问题出发，剥茧抽丝、层层深挖，找
准教育实践活动的抓手。问题是时代的声音，也是我们谋事创业的着力点和突破口。不敢直
面矛盾，不愿解决问题，必然会陷入形式主义，玩起“假大空”。第二批教育实践活动在群众
家门口开展，涉及单位和人员数量大、与群众联系更直接、需要处理的矛盾更复杂，如何对
待问题，怎样破解问题，决定了活动的成效。 纵观当前活动中形式主义的一些表现，无不跟“虚”与“假”有关，搞活动表面文章，
找问题大而无当，说整改脱离实际，讲批评虚晃一枪。破除形式主义，必须践行“实”与“真”，
坚持求真务实，动真碰硬。不管是查摆问题，还是开展批评，突出主题、毫不含糊地聚焦“四
风”，才能把问题找准找实找具体。坚持开门搞活动，确保每个环节、每项工作都让群众参与、
受群众监督、请群众评判，才能从群众呼声中找差距、从群众最不满意的地方改起、从群众
最希望改的地方做起。瞄准了“四风”，找准了问题，立行立改、不等不拖，有什么问题就解
决什么问题，什么问题突出就重点解决什么问题，才能以解决问题的实际成效取信于民。 井没压力不出油，人无压力轻飘飘。纠正形式主义苗头、防止走形变样，也需要从实督
导、从严把关，形成真抓实干的倒逼压力。各级督导组要敢于唱黑脸、当包公，对思想认识
上不去、不真正把自己摆进去的不放过，对查找问题不聚焦、走神散光的不放过，对整改措
施不到位、大而化之的不放过，对成效不明显、群众不满意的不放过。这样，才能把高标准、严要求进一步落到实处，让教育实践活动真正激发为民务实清廉的正能量。 人民日报评论员：用好教育实践活动这个载体 —— 六论学习贯彻习近平同志新疆考察
重要讲话精神
新疆的稳定，关系全国的稳定；新疆的长治久安，关系祖国的兴旺发达。实现新疆的社
会稳定和长治久安，是新疆2200万各族群众的根本利益，也是全国13亿人民的共同愿望。
这个目标如何达到，靠什么保证？“实现新疆社会稳定和长治久安，关键在党，根本靠坚强的干部队伍、严密的基层组织
体系、管用的群众工作机制。”“抓好这3件事，当前一个重要载体就是党的群众路线教育实
践活动。”习近平总书记在新疆考察时的重要讲话，指明了治疆的重要方略和根本路径，是做
好新疆工作的重要遵循。
群众路线是党的生命线，密切党同群众血肉联系、做好群众工作是决定新疆改革发展稳
定大局的关键所在。在新疆这样一个多民族聚居的边疆地区抓改革、促发展，既要面对经济
社会发展相对滞后的客观现实，又要面对复杂的文化和宗教环境，离开了党的坚强领导，离
开群众工作的坚实基础，必将寸步难行。以群众路线教育实践活动为有利契机，做实、用好
篇三：网络信息员管理办法
网络信息员（评论员）管理办法
第一章 总 则
第一条 为了加强横山县网络信息员（评论员）管理，进一步营造有利于政法工作，有利于社会稳定的良好舆论环境，特制订本办法。
第二条 本办法适用于各信息发布、评论单位，包括:各乡镇党委、政府，各有关单位。
第三条 本办法所称“网络信息员（评论员）”，是指经上述单位推荐，经政法委认可，负责网络信息发布、评论的工作人员。
第四条 是此项工作的主管部门，负责指导、监督网络信息员（评论员）工作。 是具体办事机构，负责网络信息员（评论员）的组织、管理和协调，制订相关管理办法并实施。
第二章信息员（评论员）基本条件
第五条 热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党的领导，坚持党的路线、方针、政策，政治立场坚定，遵纪守法,有良好的思想品德和敬业精神。
第六条 具备一定的计算机基础知识，能够熟练使用网站后台管理程序等相关网络应用软件。
第七条 能准确把握和贯彻县委、县政府整体工作思路，热心党务工作，熟悉本部门、本单位业务，有敏锐的信息触觉和较好的文字编辑和表达水平。
第三章信息员（评论员）职责与任务
第八条 宣传各级党委和政府的方针政策；宣传我国的改革开放成果和经济社会建设。
第九条 积极引导网上舆论，密切关注网络舆情动向，主动介入互联网交互式栏目，就网民关注的问题参与评论，主动导贴、积极跟贴，及时回应互联网涉及我县的相关问题。
第十条 发生重大的问题和事件时，按照县的统一要求，及时跟进，发表正面观点，批驳错误言论。
第十一条 及时掌全县热点问题及辖区内可能引发事端的苗头，及时研判网上舆情形势，分析规律和特点，提出意见和建议，及时向有关部门反映。
第十二条 主动加强与网络管理员、论坛版主、博主群主等网络管理带头人的联系，掌握网上舆论主动权。
第十三条 信息员（评论员）主要发布、评论的信息内容:
(一)贯彻落实中央和省、县委决策的重要思路、工作部署和具体措施、阶段性成效。
(二)上级领导到各地、各部门视察工作时所作的重要批示及贯彻落实情况。
(三)基层组织建设、干部人事制度创新和成功经验，主题实践活动先进典型经验，优秀共产党员和模范领导干部先进事迹。
(四)重要的社情民意、干部群众比较关注，需引起上级组织部门注意的苗头性、潜在性问题。
(五) 本单位和基层工作动态。
第五章信息员（评论员）所在乡镇、单位职责 第十四条 网络信息员（评论员）所在乡镇、单位应大力支持本单位网络信息员（评论员）的工作，要提供必须的
工作经费及计算机、数码相机、扫描仪等必要的硬件设备。
第十五条 完善信息发布、评论审核机制，发布的信息应经过单位领导审核同意。
第十六条 及时安排网络信息员（评论员）参加与本单位有关的日常会议和重要活动，及时跟踪报道相应的新闻动态。
第六章 信息安全
第十七条 网络信息员（评论员）不得制作、复制、发布、传播含有下列内容的信息：
（一）反对宪法所确定的基本原则的；
（二）危害国家安全，泄露国家秘密，颠覆国家政权，破坏国家统一的；
（三）损害国家荣誉和利益的；
（四）煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结的；
（五）破坏国家宗教政策，宣扬邪教和封建迷信的；
（六）散布谣言，扰乱社会秩序，破坏社会稳定的；
（七）散布淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖或者教唆犯罪的；
（八）侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的；
（九）含有法律、行政法规禁止的其他内容的。因违反信息安全造成不良后果的，将取消其网络信息员（评论员）资格，并追究有关人员的责任。
第七章 考核和评比
第十八条 由 组织，每半年对网络信息员（评论员）信息发布、评论情况予以统计并进行通报。
第十九条 年终开展优秀网络信息员（评论员）评比，对获奖个人予以奖励。
第二十条 对全年采用信息未达到要求的，对网络信息员（评论员）进行调整。
第八章 附 则
第二十一条 本办法解释权归 。 第二十二条 本办法自发布之日起实施。
二○一二年三月五日
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